第十章复习课1.会设计简单的调查问卷收集数据,能够区分全面调查和抽样调查.2.会进行简单随机抽样,会用样本估计总体.3.能根据需要选择适当的统计图描述数据.4.通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动,感受统计在生活和生产中的作用.5.重点:能根据需要选择合适的统计图描述数据.体系构建核心梳理1.考察全体对象的调查叫做全面调查,抽取一部分对象进行调查的方法,叫做抽样调查.总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到的抽样方法为简单随机抽样.2.抽样调查的相关概念:总体:要考察的全体对象;个体:组成总体的每一个考察对象;样本:被抽取的个体;样本容量:样本中个体的数目.3.绘制频数分布直方图步骤:(1)计算最大值与最小值的差;(2)决定组距和组数;(3)列频数分布表;(4)画频数分布直方图.4.统计图的特点.统计图条形图扇形图直方图优点能显示每组中的具体数据能显示部分在总体中所占的百分比能显示数据的分布情况缺点无法显示每组数据占总体的百分比.在不知道总体数量的条件下,无法知道每组数据的具体数量无法显示每组数据占总体的百分比专题一全面调查1.以下问题,不适合用全面调查的是(B)A.了解全班同学每周体育锻炼的时间B.鞋厂检查生产的鞋底能承受的弯折次数C.学校招聘教师,对应聘人员面试D.黄河三角洲中学调查全校753名学生的身高专题二抽样调查2.为了了解某中学七年级450名学生期中考试的数学成绩,从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析.在这次抽样分析过程中,总体是450名七年级学生期中考试的数学成绩,样本是50名七年级学生期中考试的数学成绩,个体是每个七年级学生期中考试的数学成绩,样本容量是50.专题三扇形统计图的应用3.某校开展“了解传统习俗,弘扬民族文化”为主题的实践活动.实践小组就“是否知道端午节的来由”这个问题,对部分学生进行了调查,调查结果如图,其中不知道的学生有8人.下列说法不正确的是(C)A.被调查的学生共50人B.被调查的学生中“知道”的人数为32人C.图中“记不清”对应的圆心角为60D.全校“知道”的人数约占全校人数的64%专题四条形图及其应用4.如图所示为杭州市区人口的统计图,则根据统计图得出下列判断,正确的是(D)A.其中有3个区的人口数都低于40万B.只有1个区的人口数超过百万C.上城区与下城区的人口数之和超过江干区的人口数D.杭州市区的人口数已超过600万专题五折线统计图及其应用5.为调查某地区30万电视观众对新闻、动画、娱乐三类节目的喜爱情况,根据老年人、成年人、青少年各年龄段实际人口的比例352,随机抽取一定数量的观众进行调查,得到如下统计图.(1)上面所用的调查方法是抽样调查(填“全面调查”或“抽样调查”);(2)写出折线统计图中A、B所代表的值:A:20;B:40;(3)求该地区喜爱娱乐类节目的成年人的人数.解:30000053+5+2=150000,108360=30%,15000030%=45000(人).专题六直方图及其应用6.6月份以来我国南方强降雨范围继续扩大,雨量增强,部分县市区降雨量达100毫米以上,造成严重洪涝灾害.依据右图解答下列问题: (1)降雨量在100毫米以上的有几个县市?(2)最需要救助的县市有几个?(3)降雨量在100150毫米之间要进行黄色预警,150毫米以上要进行橙色预警,如果你是天气预报员,你将怎样发布预警信息?解:(1)36;(2)4;(3)32个县市黄色预警,4个县市橙色预警.