数据的收集和整理教学设计三维教学目标：一知识与技能1、知识目标：掌握收集和整理数据的方法；能对所收集的数据进行简单描述和分析。2、能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生动手能力和应用能力。二过程与方法让学生调查，收集数据，统计数据，画统计图，得出结论，完成后老师评。 三、情感态度与价值观通过本课的学习使学生充分感受到数学学习与生活实际的密切联系，使他们懂得数学来源于实践。教学重点：收集、整理数据的方法；对数据进行简单描述和分析。教学难点：数据收集与整理的过程，每个环节的方法和作用。教学方法：自主探究、合作学习、从实践中得到答案。教学过程：事先布置好预习作业，课上利用教材简单的介绍一下什么是数据的收集与整理，我们学习它的意义和用途是什么，从而明确学习目的。通过简单介绍，让学生了解数据收集与整理的流程并让他们自己思考每个步骤的方法是什么，最后给出正确答案，并通过实际操作来巩固。理论过程：收集数据（调查问卷、询问、上网查询等等），整理数据（制统计表），描述数据（画统计图：条形图、扇形图、折线图等），分析数据，得出结论。实施过程：选择学生比较感兴趣的关于班里同学出生月的问题进行调查。接下来让学生自己设计调查问卷同学们填写调查问卷，将填写好的调查问卷收集上来。同学们自己设计统计表。设计好后请同学到前面来像选举班委的形式唱票、填写。（说明填写百分比一栏的问题）将整理好的数据用统计图描述出来，先让学生自己画，让个别学生到黑板上演示，完成后老师评，指出注意事项，缺点、错误等，出示规范图。并让学生观察统计图，总结出不同的统计图体现的是什么，对已收集的数据描述后的结论是什么。 这节课的设计意图就是让学生自发学习了解整个数据收集与整理的过程和方法以及如何应用分析。不要求过难，只要求了解掌握整个流程环节，为今后的学习作铺垫。因此，在以后的课当中还要对本节课的知识进行巩固练习。