资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第五章相交线与平行线知识体系任务单学习目标:了解本单元的知识点及其之间的关系;复习巩固相交线与平行线的有关概念和性质,使学生会用这些概念和性质进行简单的推理或计算;能用直尺、三角板画垂线和平行线;加深理解推理证明,提高学生分析问题、解决问题的能力。学习重点:对本单元的知识结构进行梳理,使学生掌握本单元的知识体系,理解各知识点之间的关联,会利用相交线和平行线的有关知识解决问题。学习难点:会灵活应用本单元知识解决综合性问题;证明题会分析、推理,会写出严谨的解答推理过程。一、本章知识点梳理(1、用八开纸书写本章知识思维导图,利用投影仪展示书写优秀的作品。2、利用知识贴片将本章知识点进行系统归纳,由教师动手归纳操作,其他学生注意观察,并及时提出质疑。)二、基础知识过关:(大屏幕播放,学生抢答,几号同学答就得几分。)三、典型习题:1、证明题: 已知:如图,BDAC于D, EFAC于F,1=2, 求证:ADGC A D G 1 F 2 C E B2、折叠问题: 把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后ED与BC的交点为G,D、C分别在D/、C/的位置上。如图,若EFG=600,求1与2的度数。 A E D 1 2 B G F C D/ C/ 3、易错题(1). 已知点P在直线m外,点A、B、C均在直线m上,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P到直线m的距离是( ) A、等于2cm B、等于4cm C、等于5cm D、不大于2cm(2). 一个角的两边与另一个角的两边分别平行,则这两个角的关系为_。.4、开放性试题: 如图给出下列论断(1)ABCD(2)ADBC(3)AC其中两个作为题设,另一个作为结论,用“如果,那么”的形式,写出一个你认为正确的命题并加以证明。 A D B C5、平移问题:如图所示,原来是重叠的两个直角三角形,将其中一个三角形沿着BC方向平移BE的距离,就得到此图形,求四边形ABEH的面积(单位:cm) 6、平行线与折线段问题: 如图,一条公路修到湖边时需有拐弯绕湖而过,如果第一次拐的角A是50,第二次拐的角B是85,第三次拐的角是C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前道路平行,则C是_ A B C 四、拓展探究: 如图,已知ABCD,试讨论下列各种情况下A、C、E三者之间的关系。(选择一种加以证明) A B A B E E C D C D (1) (2) A B E C D A B E C D(3) (4) (1) ; (2) ; (3) ; (4) ;
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号