5.3平行线的性质（2课时）学习目标： 1. 经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和表达能力2. 能够综合运用平行线性质和判定解题 重点: 平行线性质和判定综合应用难点: 平行线性质和判定灵活运用一.复习 1平行线的判定方法有哪些？2平行线的性质有哪些？二.自主学习图11.如右图1，看图填空： 1 =2（已知）_ _（ ）又2 =3（已知）_ （ ）2.如右图2：ABDE,A80,B60, 则ACD_度 BCE_度 图2三、合作探究1. 如右图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得A=100， B=115，梯形另外两个角各是多少度？2如右图，直线ab， 1=54，43那么2、3、4各是多少度？3如图，D是AB上一点，E是AC上一点，ADE=60,B=60,AED=40。（1）DE和BC平行吗？为什么？（2）C是多少度？为什么？四、达标测评1.如右图，1= 2=45 ，3=70 则4等于（ ） （A）70 （ B）110 （C）45 ( D）352.在下面的括号内，填上推理的依据如右图，AB和CD相交于点O,AB.求证CD. 证明：因为A= B， 所以AC BD（ ） 所以CD（ ）3.看右图填空： （1）由DEBC，得ADE=_ ( ) （2）由DEBC，得DFB=_( )（3）由DEBC，得C+_= 180 ( )（4）由AED=EDF,得_ _ （ ） （5）由AED=C，得_ （ ） 五、课后反思这节课我学到了