3.2解一元一次方程（一） 合并同类项教学目标1.能够根据题意找出实际问题中的相等关系，列出一元一次方程； 2.运用合并同类项和等式性质2把一元一次方程化为x=a的形式。 教学过程：（一）知识回顾1.看谁能快速合并同类项! 2.你能根据等式的性质,把x的系数化为1吗? （二）数学小资料介绍伟大数学家阿尔-花拉子米 （三）问题探究问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍前年这个学校购买了多少台计算机？ 问题2：还有不同的设法吗？还可以列怎样的方程？问题3：如何将此方程转化为xa（a为常数）的形式?（四）操作演示1.解方程： 2.解方程：3.有一列数，按一定规律排列成 1，3，9，27，81，243，其中某三个相邻数的和是1 701，这三个数各是多少？ （五）当堂训练1.解下列方程：2.一个数列，按一定规律排列如下形式：其中某三个相邻的数的和为13312，求这三个数各是多少？ （六）反思小结1解一元一次方程有哪些步骤？2.合并同类项在解方程中起了什么作用？3.作业：课本第91页 第1，5题