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(一)创设情境,回顾旧知。 前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系,利用相等关系列一元一次方程解决产品配套问题及工程问题,可以看出方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具,本节我们将进一步探究如何利用一元一次方程解决实际问题(教师板书课题)。情境引入:周末老师花150元买了一件衣服,为今天上课作准备。回来上网一查,商家进价为100元,思考:(1)商家这件衣服赚了还是赔了?(2)进价100元,若商家获利25%,能赚多少钱?(3)以上问题中涉及了哪些量?(4) 它们之间有什么样的等量关系?师生活动:教师提出问题,引发学生思考,结合具体问题理解它们之间的数量关系,学生自主地回顾公式,总结公式。(将主要关系式写到黑板上)。利润=售价进价售价=进价+利润
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