1.3.1有理数的加法（2）导学提纲（学生用）班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算2掌握加法运算律并理解其在加法中的作用3培养观察、思维和简单的推理能力【重点难点】重点：如何运用加法运算定律简化运算难点：灵活运用加法运算定律【学法指导】【导学流程】1想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 2计算：(1) 30 +（20）= ；（20）+30= ； 观察（1）：比较以上各组两个算式的结果有什么关系？ 两个算式有什么特征？ 你能用精炼的这一结论吗？ 你能把该规律用字母表示吗？加法交换律：语言表述 字母表示 3. 计算：(2) 8 +（5） +（4）= ；8 + （5）+（4）= ； 两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想. 加法交换律：语言表述 字母表示 4. 练习：（1）23(17)6(22) （2）(2)31(3)2(4)（3） （4）5.我们在以下情况，考虑使用加法运算律：（1）相反数结合法： （2）同号结合法： （3）同分母结合法： （4）凑整法： （5）同形结合法： 【堂测堂练】6计算:(1）16 +（25）+ 24 +（35） (2）（2.48）+（+4.33）+（7.52）+（4.33）7.练习：每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？（请写出两种不同解法，并比较两种解法那种计算更简便）