课题：相似三角形复习课 主备人：庞冬丽 1、 复习目标 1.复习巩固相似三角形的判定和性质等知识，形成知识体系，构建思维导图。 2.能够熟练利用相似三角形的判定和性质定理进行计算和证明。 3.在问题探究与规律总结中提高发现问题及解决问题的能力。2、 复习过程 (一)创设复习情境,明确复习目标（2） (二)指导独立复习，初步达成目标（10） 1.复习指导先浏览一遍教材助读中的问题，带着问题看九上P29-38，5分钟后独立完成自学检测部分。教材助读（1）判断两个三角形相似有哪些方法？（2）相似三角形有哪些性质？ 2.自学检测 同桌互评:_ 如图1，已知AB/CD/EF,那么下列结论正确的是( ). A. B. C. D. 如图2，点D、E分别在边AB、AC上，连接CD、BE相交于点F.当 时， 。（添加一个条件） 如图3，在中，点D、E分别是边AB、AC中点，连接DE,下列结论正 确的是 （填序号） ； ； (三) 典型例题探究,落实复习目标（20） 探究：如图4，在中，.（1） 求证: .（2）如图5，连接DE,求证：ADE=ACB.变式1：如图6,在例题的条件下过B、C、D三点作圆O,如何判断点E在圆0上？变式2：若点E是弧CD的中点，猜想CE、EF、BE之间的数量关系，并证明。变式3：在变式2的条件下若EF=2,BF=6,求BC的长？（课后拓展）在以上变式题的基础上，你还能提出哪些问题?并尝试解决它 。（4） 当堂训练反馈（8）1.如图8，点D、E分别在的边AB、AC上，AE=6,AC=8,AB=12,若相似， 则AD的长 .2.如图9，矩形EFGH内接于，且边FG落在BC上.若ADBC,BC=3,AD=2,EF=EH,那么EH的长为 .3.如图10，ABC=90，BDAC于D，AD=9，DC=4 ，则BD的长为 . （五）构建思维导图（5）（六）课后作业:完成中考复习指南P89-91。