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认识危险 远离伤害一、 活动目标:1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识,提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。 3、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识,发展幼儿的观察力和口语表达能力。 二、 活动准备1、 幼儿知识经验准备:请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志,并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。 2、 教具、学具准备: ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾(每个幼儿一条)三、活动过程:1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。 师:今天老师给你们带来了一些图片,我们一起来做小老师,看看图片中小朋友们的做法对吗?(以看图片和抛出问题导入,快速集中幼儿的注意力。 2、课件展示,归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛,必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类:少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。(1)师:小朋友,老师我们身边有很多危险,细心的你发现了吗?哪些东西要少沾手呢?先请个别幼儿回答,再播放课件小结哪些东西少沾手,并让幼儿知道原因。(2)师:除了一些东西我们的小手不能碰,还有一些东西不能放进嘴巴里面,要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢? 幼儿思考作答后,教师播放课件,小结不能入口的危险物品。(3)师:有些地方很危险,我们要注意不要靠近这些地方,我们一起来看看吧。播放课件,幼儿集体作答,一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。(4)师:有些小朋友喜欢学样,但这些你可要记住了,一定不要去学哦!播放课件,幼儿集体作答,追问原因,个别幼儿回答。 3、直观呈现火灾危害,示范讲解火场逃生方法(1)师:火有的时候很可怕,请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害,鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。(2)师:要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?引导幼儿知道火警电话119(3)师:发生火灾之后一定不要惊慌,我们还是有办法保护自己的,我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧!(播放课件,让幼儿说一说图中逃生的方法,教师示范动作要领,幼儿跟学)4、实战演习,角色体验播放火警鸣笛声音教师:不好了,着火了火警警报响了,我们用刚刚学习的方法保护好自己,逃出去吧!教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子,有组织地离开教室。
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