新人教版九年级上册4.3 水的组成同步练习卷一、填空题1电解水实验（1）实验装置图（2）现象：；（3）气体的检验：正极上的气体使带火星的木条，说明它是；点燃负极上的气体，能，发出色的火焰，它是（4）化学反应式：文字表达式化学符号表达式（5）结论：水是由、两种元素组成的化合物；水是由分子构成的；水分子是由原子、原子构成的；每个水分子由两个和一个构成的2氢气具有性，当氢气与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生；任何可燃气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生所以应特别注意安全，点燃前应检验它们的3氢气纯度的检验：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出表明不纯，则表明氢气较纯4如果发现天然气泄漏，应杜绝一切或，以防止发生爆炸事故；再关掉天然气的总阀门，打开门窗通风，让天然气扩散到空气中5按含有物质的种类的多少分为混合物和；空气是混合物，因为；氧气是物，是因为6含有的物叫做化合物；例如；由组成的物叫做单质；例如由元素组成的物中，其中一种是元素的叫做氧化物例如二、选择题7蒸馏水不属于（）A混合物 B纯净物 C化合物 D氧化物8下列涉及的变化中，发生了化学变化的是（）A水的汽化 B水结成了冰 C水沸腾 D水通电分解9下列说法中错误的是（）A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物D氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应10水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为11氢气不同与其他气体的最显著特点是（）A无色无味 B密度最小 C可以燃烧 D难溶于水12（2004芜湖）在通常状况下，以下性质为氢气和氧气所共有的是（）A密度比空气略大 B没有颜色C氧化性 D可燃性13下列关于水的叙述中正确的是（）具有可燃性 单质 化合物 无色无味 在101kPa下凝固点是0纯净物A B C D14下列物质中属于单质的是（）A水 B空气 C氧气 D二氧化碳15下列说法中错误的是（）A检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯B氢气是一种无色、无气味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气C氢气的密度比空气小，不能用向上排空气法收集氢气D水是由氢气和氧气组成的，属于混合物三、选择题16下列物质中属于氧化物的是（）ACa（ClO3）2BZn（OH）2CMnO2D0217下列物质的主要成分属于氧化物的是（）A钻石（C） B水晶（SiO2）C食盐（NaCl） D钟乳石（CaCO3）18比较水通电分解和过氧化氢分解的反应，下列说法中错误的是（）A反应条件不同 B生成物中都有氢气生成C生成物中都有氧气生成 D两个反应都属于分解反应19如图所示水的三态变化的粒子示意图，下列有关叙述中正确的是（）A在状态甲时，其体积和形状不随容器改变而改变B状态乙是水蒸气C蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象D由状态乙转变成状态甲时，需要吸收热量20通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功C大胆假设，氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气21下列关于电解水的叙述中错误的是（）A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，然后接通直流电源C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧四、填空题22氢气在空气中燃烧，可以观察到发出色火焰，并放出，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有生成，反应的文字表达式为23下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，属于混合物的是，属于氧化物的是（填字母）24现有下列物质：水银 氧化镁 液氧 自来水 冰水混合物 高锰酸钾，其中属于单质的是属于氧化物的是属于化合物的是属于混合物的是五、解答题25水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验B中没有发生改变的微粒是，试管2中得到的气体是（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙 D用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林26如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置回答下列问题（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？（5）开始电解后，A管收集到，B管收集到（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？新人教版九年级上册4.3 水的组成同步练习卷参考答案与试题解析一、填空题1电解水实验（1）实验装置图（2）现象：两个电极上都有气泡产生，一段时间后，连接正极的试管内气体体积约为连接负极的试管中气体体积的；（3）气体的检验：正极上的气体使带火星的木条复燃，说明它是氧气；点燃负极上的气体，能燃烧，发出淡蓝色的火焰，它是氢气（4）化学反应式：2H2O2H2+O2文字表达式水氢气+氧气化学符号表达式H2OH2+O2（5）结论：水是由氢元素、氧元素两种元素组成的化合物；水是由水分子构成的；水分子是由氢原子、氧原子构成的；每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】在电解水实验中，反应开始时可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，可以据此解答该题【解答】解：（1）给水接通直流电后，会观察到两个电极上都有气泡产生，一段时间后，连接正极的试管内气体体积约为连接负极的试管中气体体积的；故填：两个电极上都有气泡产生，一段时间后，连接正极的试管内气体体积约为连接负极的试管中气体体积的；（2）正极上的气体使带火星的木条复燃，说明它是氧气；点燃负极上的气体，能燃烧，发出淡蓝色的火焰，它是氢气；故填：复燃；氧气；燃烧；淡蓝；氢气；（3）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，故填：2H2O2H2+O2；水氢气+氧气；H2OH2+O2；（4）氧气由氧元素组成，而氢气有氢元素组成，根据反应前后元素的种类不变，可以知道水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的；水分子是由氢原子和氧原子构成的；每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的故填：氢元素；氧元素；水；氢；氧；氢原子；氧原子【点评】要熟记：直流电一通，正氧负氢氢二氧一，验证氧气用带火星的木条，验证氢气用燃着的木条2氢气具有可燃性，当氢气与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生爆炸；任何可燃气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生爆炸所以应特别注意安全，点燃前应检验它们的纯度【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】遇到明火时可能发生爆炸是既要有可燃性物质，又要有助燃性物质（空气或氧气）【解答】解：氢气只具有可燃性，当氢气与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生爆炸；任何可燃气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生爆炸所以应特别注意安全，点燃前应检验它们的纯度故答案为：可燃，爆炸；爆炸，纯度【点评】解答本题关键是要知道三大可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷，助燃性气体是氧气或空气点燃可燃性气体与助燃性气体的混合物容易发生爆炸3氢气纯度的检验：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐的爆鸣声表明不纯，听到轻微的响声则表明氢气较纯【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】此题涉及物质氢气检验纯度的正确的检验方法的选取，要学会规范的正确的实验操作步骤，防止不必要的事故发生【解答】解：检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净故填：尖锐的爆鸣声；听到轻微的响声【点评】此题考查了实验操作步骤的规范性、正确性，防止意外事故的发生4如果发现天然气泄漏，应杜绝一切火源或易燃物质，以防止发生爆炸事故；再关掉天然气的总阀门，打开门窗通风，让天然气扩散到空气中【考点】防范爆炸的措施【专题】化学与能源【分析】根据天然气是可燃性气体，遇明火会发生爆炸【解答】解：如果发现天然气泄漏，应杜绝一切火源或易燃物质，以防止发生爆炸事故；再关掉天然气的总阀门，打开门窗通风，让天然气扩散到空气故答案为：火源；易燃物质【点评】本题主要考查了化学式的含义、爆炸方面的知识、一氧化碳的性质等方面的内容给定化学式解读意义时，要尽可能找最熟悉的点入手，减少与计算等的结合，从而降低题目的难度5按含有物质的种类的多少分为混合物和纯净物；空气是混合物，因为空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等物质；氧气是纯净物，是因为