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我爱你,汉字导学案教材分析“我爱你,汉字”的阅读材料,分汉字的演变,错别在的危害,汉字书法欣赏三个部分。汉字的演变是一个表格,以“日,月,车,马”四个字为例,显示几千年来汉字的演变过程。一点值万金是一件真实的事,讲由于一“点”之差,使价值万的塑料袋成为一堆废品,警示我们要防止和纠正错别字。赞汉字和书法作品赏析分别用文字和图片的形式呈现汉字之美,可以互为参照印证。学情分析目前街头招牌,广告,电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此为例,引导学生调查社会用字,以便警示同学们防止和纠正错别字。学习目标、开展“我爱你,汉字”综合性学习,增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱,并为纯洁祖国语言文字做实事。、认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。、学习欣赏汉字书法艺术的方法。、学写简单的调查报告。教学理念让学生在感受汉字神奇,有趣,古老,丰富的基础上,进一步提升对汉字的感情,努力学好汉字,继承和发扬汉字文化的优秀传统。学习重点、培养学生对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正错别字的习惯。、学习欣赏汉字书法艺术的方法,并写简单的调查报告。学习时数:8课时学习过程第一、二课时学习目标、阅读我爱你,中国的汉字,激发学生对中国汉字的热爱。、制定活动计划。学习过程一、自读我爱你,中国的汉字。、自读,理解内容。、谈谈读后感受。、有感情地读一读你喜欢的一段话,读出对汉字的热爱。、抄一抄你最喜欢的语句。二、制定活动计划。、师导入:同学们,汉字不光神奇,有趣,还有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化,我们要继续进行综合性学习,增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢?(先制定计划,再搜集资料,最后展示成果。)、回顾制定活动计划的要求: 自由组成小组。 讨论活动内容。 制定活动计划。 活动计划包括:活动时间,活动内容,参加人员,分工情况等。 活动结束后展开活动成果。、明确活动建议: 自由读活动建议。 指名读活动建议,说说活动建议告诉我们什么?、学生自由分组:(师适时关注学生分组情况,并建议作适当调整。)、学生分组讨论活动计划。、讨论交流,形成活动计划: 各小组汇报活动计划。 师生共同评议:(师提示:计划的完整,合理,科学及活动形式多样。) 各小组根据评议,修改活动计划。 各小组展示修改好的活动计划。三、小结。同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划,课外大家可以根据计划查找相关资料。四、作业超市。各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找,搜集,整理工作。第三课时教学目标了解汉字的演变过程。教学过程一、谈话导入。同学们,从最早的甲骨文开始,汉字走过了一条有趣的发展道路。二、出示阅读材料。、汉字的演变:、认真阅读和研究表格,思考: 从古到今汉字经历了哪些发展阶段? 从汉字的演变中你发现了什么?(引导学生了解:汉字的发展是逐步从形象走想符号化,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加便捷。)三、阅读甲骨文的发现。、自渎课文,思考甲骨文被发现的经过。、指名说说甲骨文是怎么被发现的。、谈谈读完这个故事后的感受:(在生活中要细心观察和善于思考,也学有新的发现。)四、展示相关资料。(被要求展示资料的小组,要作相关资料介绍,还可说说搜集资料中的见闻。)五、小结。这节课通过也课内资料,交流展示同学们课外搜集的资料,我们对汉字有了进一步的认识,也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。六、作业超市。从街头找出一些错别字。第四课时教学目标认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。教学过程一、出示一组有错别字的词语。茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。、同学们在街头小巷,商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?、动笔改正以上错别字。二、“一字之差”的教训。、师导:同学们正确使用汉字,规范汉字到底有何重要?请阅读一点值万金,读完后与同学交流一下读后感受。、生默读材料。、同桌互相交流并谈谈感受。、从身边事例体会错别字的危害: 师导: 同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实,在我们生活当中,像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗? 生畅谈故事。 交流听后感受。三、展示社会调查成果。、小组长会标活动开展情况。、各小组展示成果并作介绍:师引导学生按类型展示: 实物类:书记报刊,小型招牌广告,商标 照片类:大型商品的商标,各类事物菜谱,各种商品广告 记录类:电视字幕,公文,信函,传真四、学写调查报告。、出示译本调查报告范本,学生自行研究如何写调查报告。、生汇报,师相继引导点拨: 调查的时间,地点,调查的目的发现会上的错别字,向有关部门提出改进建议。 对调查到材料作分析,主要是统计和分类。 提出改进建议。、以小组为单位写调查报告,师巡视指导。、交流调查报告,评议。、根据评议修正调查报告。五、小结。同学们,这一节课我们充分认识到了错别字的危害,也知道了错别字就存在于我们的周围,防止和纠正错别字应从我们做起,不写错别字,正确纠正错别字。六、作业超市、纠正错别字,找找自己作业本上的错别字,并纠正。、提出两三条纠正错别字的好方法。第五课时教学目标欣赏汉字书法。教学过程一、谈话激趣,导入新课。同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术,为众多文人墨客所喜爱。这节课,我们一起来欣赏书法作品。二、欣赏阅读材料。、出尔王羲之与柳公权的书法作品。、欣赏这两幅作品并做出评价。、读读赞汉字。、用赞汉字一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。三、小小书法展。、在综合性学习中,汉字书法欣赏小组为我们搜集了优秀的书法作品,举办了一次小型书法展。让我们尽情参观欣赏吧!、小结书法展活动情况。四、作业超市。“我是一个小小的书法家”,动比写一张自己满意的书法作品。第六、七课时教学目标总结综合性学习。教学过程一、交流感受。、师导入:同学们,我们在这一次综合性学习中,认真拟订计划,积极主动参与实践活动,一定有许多感受和收获吧。、学生小组内互说感受。二、总结综合性学习情况。、小组长作总结汇报。、评价综合性学习成果。、教师总结:同学们,在这一轮综合性学习中,大家团结合作,勇于探究,敢于创新,不仅增长了见识,培养了能力,还受到了情感的熏陶。这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。希望同学们参考材料中的提示,利用课余时间继续学习,探究汉字的有关问题。三、作业超市。巩固本单元学到的汉字知识,准备参加汉字知识竞赛。第八课时作业设计:一、 奇妙的歇后语,试着填一填。例:鸡戴帽子-冠(官)上加冠(官)1、鸡蛋炒鸡蛋-( )2、公鸡害了嗓子病-( )3、( )-净是输(书)4、泥菩萨过河-( )5、( )-一场空 二、请填一填。 例:一夫当官,(万夫莫开)。 1、八仙过海, 。 ,始于足下。 2、世上无难事, 。 ,天下若比邻。 3、万事俱备, 。 ,不进则退。
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