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我的祖国多辽阔教案教学目标:1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 2、学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。 教学准备:师:制作多媒体课件、中国政区图。 生:课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时:2课时。 第一课时 祖国有多大一、创设情境,导入学习 课件出示:欣赏祖国风光图片。看祖国的地图,祖国有多大?它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。 二、计算比较,感受祖国疆域的辽阔 活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。(学会看图例,认识国界和海岸线。) 2、开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡浙江在我国的哪边,复习地图方位。) 3、在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。 4、计算:沿祖国大陆的边界走完一圈,至少要花多少时间? 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二:调查比较,体会面积之广。1、结合海南地图,比较本地与海南的面积。 2、结合中国地图,比较海南与中国的面积。 3、结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。 三、比较之后,你有什么发现?想说点什么? (一)了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料,了解行政区划。 2、结合地图,了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 (二)模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。 1、说说自己小组准备去哪旅游。 2、小组交流旅游前了解的情况。 3、汇报交流:(1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的辽阔。)(2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。) (3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。) 四、总结升华 1、欣赏音乐祖国有多大。 2、这节课你有什么收获? 3、师总结。 第二课时 拼地图一、创设情境,导入学习师:同学们,你们喜欢玩拼图游戏吗?这节课我们就来拼一拼中国政区图。 二、拼地图1、课件出示:把中国政区图贴在硬纸板上,按照省级行政单位剪开,对照完整的中国政区图,用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。 (1)以小组为单位,分工合作。(2)比一比,看哪一个小组最先完成。 (3)展示汇报。 (4)学生互评。 三、观察描述1、结合刚才的拼图活动,让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘,说出于其相似的物名。 2、大家相互交流,或选一些同学在班上介绍。如:云南省上方是对称的弧形,下方是一个小尖,像蝴蝶。 3、其他同学进行评论。 四、在生活中感受行政区划1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料,交流自己的发现。 2、正确写出自己家乡的地址,并说一说地址上体现出的行政区划。 3、如果没有这样的行政区划,我们的生活、工作会有哪些不便? 五、总结。1、这节课你有什么收获? 2、谈谈你的想法或建议? 3、教师总结。
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