角的认识 达标试题（一）【双基同步训练】1.填出角的各部分名称：2.请把下列图形中是角的打“”。3.画出三个大小不同的角，并标出角的各部分名称(以所给顶点画角)。4.画三角形。【创新能力训练】1.数一数下面图形中各有几个角：2.有9棵树，种成3行，每行4棵，应怎样种?画下来。3.鸡和鸭共14只，吃了鸡的一半以后，鸡和鸭一共是9只，鸡有几只?鸭有几只?【实践能力训练】1.在纸上任意点一个点，以它为顶点，用直尺可以画出多少个角?试试看!2.画一个比直角小的角。参考答案【双基同步训练】1.2. 3.4.两种画三角形的方法。 【创新能力训练】1.分析：数角时，为了避免出现遗漏的现象，可以先数出只由一个最基本的小角构成的角，在这个图形中这样的角有3个。而后可以再接着数出由两个最基本的小角构成的大一些的角，在这个图形中这样的角有2个。在这个图形中，还有的角是由三个小角构成的，只有1个这样的角，最后再把这几次数出的角的个数相加3+2+1=6（个）。解答这道题时，同样不能盲目地去数角的个数，而应该先观察出图形的特点，再着手解答。这个图形是一个平行四边形，在这个平行四边形的角分为两种不同的情况。第一种情况是四边形被分成两个三角形的角共有6个，第二种情况是各由两个不同三角形的各一个角组成的一个大角，这样的角由两个，最后把这些角相加6+2=8（个）。3.分析：由题意可知：鸡的一半是149=5（只），所以在其还没被吃之前共有鸡52=10（只），则鸭有1410=4（只）即：鸡有10只，鸭有4只。