阳邑乡中心校学案备写纸学校里美庄年级四科目科学教师何振泰时间课题4-2物体的形状改变以后教材简析：在前一课了解了力有大小和方向及力对物体运动与形状的影响后，从本课开始指导学生认识一些具体的力。教学目标：1、 能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征。2、能够区分弹力与弹性。3、能够做暗黄拉伸长度与拉力之间关系的实验。教学重难点：1、 知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。2、了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图反思重构目标一：研究弹性物体的共同点目标二：研究弹簧的伸长与拉力的关系目标三：拓展与延伸：1、 谈话：同学们，还记得三年级做过的气球实验吗？当时你们有什么发现？让我们来重复做一遍这个实验，看看会不会有新的发现？2、 提问：如果用其他的物体做实验（如弹簧、橡皮筋、橡皮、钢尺、海绵、橡皮泥等），会不会有同样的实验结果呢？3、 小结：当物体受到外力时，形状发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性”。这种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。4、 你们知道人们利用弹性的一些事情吗？1、谈话：同学们，如果把钩码挂在弹簧上，会发生什么现象？2、如果每次增加一个钩码，弹簧拉伸的长度会有什么变化呢？3、如果无限制的将钩码挂下去，还会有刚才的规律吗？弹簧会怎样？1、 问题：除了拉力会影响弹簧的长度外，还有那些相关因素也会影响弹簧的长度呢？2、 假如没有地球引力。我们的生活会是怎么样的，把你想到的景象写下来。学生实验学生汇报实验结果学生实验学生汇报实验结果学生谈论交流全班汇报学生回答学生预测小组做实验并写在活动记录上学生谈论交流回顾旧知引出新的知识培养学生的动手操作能力学生大胆想象结合生活实际解决问题培养学生的合作能力教后记：