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欢迎指导,解一元一次方程的基本步骤是什么?,去括号,合并同类项,系数化为1,用乘法分配律去括号,注意符号,防止漏乘;,移到等号另一边的项要变号,防止漏项;,只是同类项的系数相加减,字母及字母的指数不变,计算要准确,防止合并出错;,分子、分母不要颠倒了;,移项,去分母,方程两边各项都要乘以各分母的最小公倍数,防止漏乘(尤其没有分母的项),分子是多项式时注意添括号;,复习回顾,3.4实际问题与一元一次方程 第一课时,例1 某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,1个螺钉要配2个螺母;为了使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?,探究新知,思考:(1)这是一个什么问题?,(2)已知量是什么?,(3)未知量是什么?,(4)从题目中你能找到哪些相等(数量)关系?,配套问题,人数,工作效率,配套关系,生产螺钉的工人数;,生产螺母的工人数;,生产螺钉的工人+生产螺母的工人=22,螺钉螺母=,1 2,产品数量,(5)题目要求什么?怎么设未知数?,例1 某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,1个螺钉要配2个螺母;为了使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?,螺钉,螺母,人数(人),工效(个/人.天),数量(个),X,22-X,1200,2000,1200x,2000(22-x),螺母的数量 = 2螺钉的数量,螺钉螺母=1 2,探究新知,设应安排x名工人生产螺钉,2000(22-X),= 2,1200X,解:设应安排 x名工人生产螺钉,则生产螺母的人数 为(22x)人依题意,得: 44000 2000 x = 2400 x -2000 x 2400 x = -44000 -4400 x = -44000 x10 所以生产螺母的人数为:22x12(人) 答:应安排10人生产螺钉,12人生产螺母 可使每天 生产的产品刚好配套。,2000(22-X) = 21200X,如果设应安排x名工人生产螺母,怎么列方程?,方法一:直接设未知数,螺钉,螺母,人数(人),工效(个/人.天),数量(个),1200,2000,设生产了x套产品,方法二:间接设未知数,X,2X,生产螺钉的工人+生产螺母的工人=22,配套问题的两个未知量及两个等量关系 1.两个未知量: 这类问题有两个未知数,设其中哪个为x都可以,另一个用 含x的代数式表示。 2.两个等量关系:(材料(或人员)的分配关系配套产品的 两种物品间的数量关系。) 例如本题,一个是“生产螺钉的人数 + 生产螺母的人数=22”, 此关系用来设未知数. 另一个是生产出的螺钉的个数与生产出的螺母的个数的数量 关系,这是用来列方程的依据.,【总结提升】,一般建议直接设未知数,A,B,钢材用量( m3 ),产品数量(个),单位产量(个/m3),(课本101页练习1)一套仪器由一个A部件和3个B部件构成。用1m3 钢材可做40个A部件或240个B部件。现要用6 m3 钢材制作这种仪器,应用多少钢材做A部件,多少钢材做B部件,恰好配成这种仪器多少套?,X,设应用X m3钢材做A部件,6-X,40,240,40X,240(6-X),B部件的数量 = 3A部件的数量,A部件B部件=1 3,练习,解:设应X m3钢材做A部件,则应用(6-x)立方米 做B部件,依题意,得:,解方程,得:,X=4,6-x=2,答:,应用4立方米钢材做A部件,2立方米钢材做B部件,恰好配成这种仪器160套.,340X= 240(6-X),40X=404=160,B部件的数量 = 3A部件的数量,这个问题还可以 设应X m3钢材做B部件。,在例1和练习中,我们用一元一次方程解决了实际问题, 你能说一说用一元一次方程解决实际问题的基本过程吗?,思考:,1、审题:理解题意,弄清问题中的已知量和未知量 各是什么。,2、设未知数:(1)直接设未知数(2)间接设未知数,4、列方程:用方程(含未知数的等式)表示问题中的相等关系。,5、解方程,6、检验:检验所得未知数的值是否是方程的解,是否符合实际问题的意义,7、答题。,用一元一次方程解决实际问题的基本步骤:,2、找出问题中的相等关系。,实际问题,设未知数,列方程,一元一次方程,实际问题的答案,解方程,一元一次方程的解 (x=a),检验,这一过程包括设、列、解、检、答等步骤, 即设未知数,列方程,解方程,检验所得结果, 答题。 正确分析问题中的相等关系是列方程的基础。,归纳,用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下:,1.某车间每天能生产甲种零件100个,或者乙种零件100个甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成套要在30天内生产最多的成套产品,问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数?,甲,乙,时间(天),工效(个/天),数量(个),X,30-X,100,100,100x,100(30-x),2100X= 3100(30-X),2甲零件的数量 = 3乙零件的数量,设应用X 天生产甲种零件,应用与提升,2.某水利工地派40人去挖土和运土,如果每人每天平均 挖土5方或运土3方,那么应怎样安排人员,正好能使挖出的 土及时运走?,挖土,运土,人数(人),工效(方/人.天),数量(方),X,40-X,5,3,5x,3(40-x),5X= 3(40-X),挖土的数量 = 运土的数量,设安排X个人挖土,挖土的数量 = 运土的数量,收获,配套问题,配套问题的两个未知量及两个等量关系 1.两个未知量: 这类问题有两个未知数,设其中哪个为x都可以,另一个用 含x的代数式表示。 2.两个等量关系: (1)材料(人员)的分配数量关系,此关系用来设未知数. (2)配套产品的两种物品之间的数量关系,一般用来作为列方程的依据.,用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下:,实际问题,设未知数,列方程,一元一次方程,实际问题的答案,解方程,一元一次方程的解 (x=a),检验,这一过程包括审、找、设、列、解、检、答等步骤, 即审题,找相等关系,设未知数,列方程,解方程,检验所得结果,答题。 正确分析问题中的相等关系是列方程的基础。,收获,作业,课本P106页第2,3题,再见,
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