资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第一课时)导学案授课教师:三塘中心学校 康训芳【学习目标】知识与技能1、认识二氧化碳,知道其重要的物理性质、化学性质;过程与方法1、懂得设计实验来验证物质性质的方法;2、学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论。 情感态度与价值观 1、关注“温室效应” 2、提高学生解决实际问题的兴趣和能力【教学重点】二氧化碳的性质【教学难点】二氧化碳与水反应【教学过程】知识点一:二氧化碳的物理性质【实验6-4】阅读教材P117,观察实验6-4,思考:1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭?说明二氧化碳有什么性质?2、为什么下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭?3、据此试验说明二氧化碳有什么性质?完成表格。现象分析与结论【实验6-5】教材P117观察实验6-5,完成表格。(P118:在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。)现象分析与结论【知识归纳】二氧化碳的物理性质:颜 色状 态气 味密度(与空气比较)溶 解 性是否支持燃烧二氧化碳知识点二:二氧化碳的化学性质【活动探究 补充实验一】取少量实验6-4塑料瓶中的溶液于试管中,滴入紫色石蕊试剂,现象: 。【提出问题】CO2 溶于水后到底是什么物质使紫色石蕊变红了呢?【作出假设】 使紫色石蕊变红; 使紫色石蕊变红; 使紫色石蕊变红。【设计实验】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,、第一朵喷上稀醋酸;、第二朵喷上水;、第三朵放入盛满CO2的集气瓶中;、第四朵喷上水后,再放入盛满CO2的集气瓶中,观察实验现象,分析原因,完成书中表格。【得出结论】 使紫色石蕊变红;相关的化学方程式: 。【补充实验二】将步骤中变红的纸花小心地用吹风机烘干,观察现象。现象: ;相关的化学方程式: 。【思考证明】如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳?【补充实验三】雪碧饮料逸出的气体通入澄清石灰水中,观察到 相关化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 【知识归纳】二氧化碳的化学性质:1、二氧化碳既不能 也不能 ;2、与 反应:CO2+H2O=H2CO3 ;碳酸 :H2CO3=CO2+H2O;3、与Ca(OH)2的反应: 。 【课堂小节】谈收获。【知识提升】1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时,最简便且可行的方法是( )A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡2、二氧化碳的密度与空气相比( )A 、比空气的大 B、比空气的小C、与空气的相等 D、无法判断3、二氧化碳在水中的溶解性( )A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水4、下列操作中只发生物理变化的是( )A、将二氧化碳通入水中B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰5、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳物理性质的是( )矿泉水塑料瓶CO2石灰水 CO2紫色石蕊试液ABCD6、下列反应用作鉴定CO2气体的是( )A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2 +H2OC、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号