酸碱指示剂,峦庄中学 付姣,目标展示,1、了解常见酸碱指示剂及其变色情况。 2、进一步认识和探究自制酸碱指示剂。 3、增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。,“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的 时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微 生物的作用下，产生了酸。,新课引入,“尝起来涩涩的”,“摸起来滑滑的”,“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。,常见的的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸等； 常见的的碱有：氨水、石灰水、烧碱等。,与酸和碱的溶液起反应而显示不同颜色的物质称为酸碱指示剂 观察实验，填写下列表格：,变红色,变红色,变蓝色,变蓝色,变红色,不变色,不变色,变红色,精讲点拨,结论：,酸能使紫色石蕊溶液变成红色，使无色酚酞溶液不变色；碱能使紫色石蕊溶液变成蓝色，使无色酚酞溶液变成红色。,（1）酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应时是酸或碱使指示剂显示不同的颜色，而不是指示剂使酸碱溶液变色。 （2）指示剂颜色的变化，只能说明被测溶液显酸性或碱性而不能确定此溶液一定是酸溶液或碱溶液。如Na2CO3溶液显碱性，（NH4）2SO4溶液显酸性，二者既不是酸溶液也不是碱溶液。,注意,合作探究,自 制 酸 碱 指 示 剂,（1）胡萝卜、紫包菜叶，分别在研钵中 捣烂，加入酒精浸泡； （2）用纱布将浸泡的汁液过滤、挤出， 得到指示剂； （3）试验指示剂在盐酸、硫酸、石灰水 和氢氧化钠溶液中的颜色变化。,展示交流,达标检测,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,课后作业,练习册 P32 12、13,