酸的化学性质复习教学设计城区捷胜文昌中学杨 贤 玲酸的化学性质复习教学设计 杨贤玲一、复习目标：1.认识酸的五大化学性质。2.掌握酸的化学性质及他们的通性。二、知识与能力：1.了解酸的涵义。2.掌握酸的化学性质（本节课的教学重点）。3.使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程（即从现象到本质）。4.培养学生基本实验技能、合作能力。三、过程与方法：1.通过实验来验证酸的化学性质。2.学会运用比较、分类、归纳、概括等方法。四、教学重点和难点1.重点：酸的化学性质2.难点：用微观粒子解释酸的化学性质的本质原因。五、教学过程1.酸的化学性质(1)：酸能够和酸碱指示剂反应紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液稀盐酸稀硫酸(2)：金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应,写出化学方程式。(以锌粒和稀硫酸，稀盐酸反应为例)与稀盐酸反应与稀硫酸反应镁锌铁讨论上面反应的生成物有什么共同之处?及反应的现象（上述由学生完成）(3)：酸与金属氧化物反应化学方程式铁锈+盐酸铁锈+硫酸（提问）：如果金属生锈了如何除去呢？（4）：酸与碱反应（中和反应）酸与碱反应化学方程式氢氧化钠+盐酸氢氧化钠+硫酸（提问）为什么该实验中要滴加酚酞？不加指示剂该反应有现象吗？酸碱中和的实质是什么？用微观表述。（5）：酸与某些盐反应化学方程式碳酸钠+盐酸氯化钡+硫酸（提问）根据4和5两点的化学反应能够推出上述是什么反应？【总结】（1）不同的酸真的具有相似的化学性质，原因是在不同的酸溶液中都含有相同的H+。六、板书设计1、酸的化学性质 (1)酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色。 (2)酸能与多种活泼金属反应,生成氢气。 (3)酸能与某些金属氧化物反应,生成水。（4）酸与碱反应（中和反应）（5）酸与某些盐反应七、教学反思