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课题: 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课型 新授课 年级 九年级 科目 化学 设计者葸梅 审核者 王成云 执教者 葸梅 一、教学目标:知识与能力目标:初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。过程与方法目标:通过练习一定质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤。情感态度与价值观目标:让学生在练习的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解 学习化学的最终目标是为社会服务。氯化钠注射液规格溶质质量分数为0.9% 100mL注意使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。贮存密封保存 教学重难点:配制一定溶质质量分数的溶液。教学过程与内容:二、课前导学:多媒体展示:医用生理盐水的标签,如右图所示: 议一议:此信息中的0.9%表明的含义有哪些?那同学们想不想亲自配制0.9%的氯化钠溶液呢?引出本节的内容:如何配制一定溶质质量分数的溶液。三、自学探究:【阅读】课本47页48页,完成以下题目:自学指导:我们今天就来学习配制0.9%的氯化钠溶液。我们先一起来看桌子上的仪器和药品(师生一起:烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐)。请同学们仔细阅读课本47页的内容,总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤,与同学们分享。在学生回答问题的基础上适当总结:配制溶液的一般步骤为:1计算;2称量;3量取;4溶解;5装瓶存放。解:将溶液的密度看作1克/毫升,则溶液的质量是100克,溶液的质量分数是0.9% ,所需溶质的质量为:100 g0.9%0.9g所需溶剂的质量为:100 g0.9 g99.1 g答:要配制100克0.9%的氯化钠溶液,需要水99.1克,氯化钠0.9克。实验前我们先复习一下实验中的注意事项,进一步明确基本操作的规范性。复习托盘天平的使用方法,复习量筒的使用方法。首先我们共同计算要配制100克0.9%的氯化钠溶液,需要水和食盐各多少克?第一种方法用食盐和水来配制溶液同学们完成得相当出色。但有时候,我们用到的药品不是纯净的溶质,而可能是某溶质质量分数的浓溶液,那在配制时又该怎么操作呢?学生:往浓溶液里加水啊!教师:不错。现在我们就一起来试试,用20%的食盐水如何配制100克16%的选种液,其步骤与第一种方法差不多,仍然是:1计算;2称量;3量取;4溶解;5装瓶,贴签。学生:先计算:要配制100克16%的选种液,需要水和溶质质量分数为20%的食盐水各多少克?教师:请你继续谈谈你的具体计算方法。学生:因为是加水稀释,所以整个过程中,溶质的质量是不变的,我们不妨设所需20%的食盐水的质量为x,那么其中含有的溶质质量就为20%x,而100克16%的食盐水中含有的溶质质量为:100 g16%16 g。教师:这里面还有一个问题就是,我们计算出的20%溶液是溶液的质量,可是液体的量在生活中更多的是用体积表示,那该怎么办呢?学生:用密度公式换算一下就行了。教师:一般情况下,16%的盐水的密度大约为1.03 g/L。学生:(进行计算)教师:我们的计算结果是:需要水的质量为 g,溶质质量分数为20%的食盐水为 mL。完成以上计算后,接下来应该怎样操作呢?用量筒量取水的体积,倒入一只干净的烧杯中,然后用量筒量取溶质四、展示点拨:(中考链接)下图是小明配制100g质量分数为18.5的蔗糖溶液的实验操作示意图:(1) 配制上述溶液,小明要称取蔗糖 g。(2)上图、中相同的仪器名称是 。(3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。(4)若上图中砝码的质量为15 g,游码的读数为3.5 g,则小明称得的蔗糖质量实际为 g。五、板书:实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制配制溶液的一般步骤1、计算2、称量3、量取4、溶解5、装瓶、贴标签六、小结反思:学完本节课的内容,谈谈你的体会,并完成一份实验报告。
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