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专题: 有关氧化钙、氢氧化钙及碳酸钙的鉴定 导学案 田湖一中 贾平丽 学习目标:1、 熟悉有关氧化钙、氢氧化钙及碳酸钙的知识。2、 熟练运用氧化钙、氢氧化钙及碳酸钙的知识。目标导学 【自主学习】一、氧化钙:化学式 ;俗名: 1、物理性质: 色固体。2、化学性质:与水反应: 现象:反应时放出 ,反应后的水溶液能使酚酞变 。 与盐酸反应: 3、用途: 二、氢氧化钙:化学式 ;俗名: 1、物理性质: 色固体, 溶于水,其水溶液叫 。2、化学性质:与盐酸反应 检验二氧化碳 ,现象: 与碳酸钠溶液反应制取烧碱 3、用途: 注意:熟石灰不吸水,溶于水时也不放热, 作干燥剂。思考与交流1:如何鉴定一包白色粉末中的主要成分是CaO?三、碳酸钙:化学式 , 、 的主要成份:1、物理性质: 固体 , 溶于水。2、化学性质:高温煅烧石灰石 实验室制取CO2 现象: 3、用途: 思考与交流2:如何证明鸡蛋壳中含有CaCO3?思考与交流3:有两包白色粉末,一份含有CaCO3,另一份含有Na2CO3,如何鉴定?【探究】:为了对一包放置很久的干燥剂(主要成分是生石灰)进行探究,小明提出了两项探究任务: (1)探究干燥剂是否失效; (2)探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案:问题与猜想实验步骤实验现象实验结论(1)干燥剂是否失效取样品放入试管中加入适量的水,触摸试管壁。干燥剂失效(2)失效的干燥剂中含有氢氧化钙加水充分搅拌、过滤后,用PH试纸测其溶液的PH。有氢氧化钙1、你认为探究(2)是否严密?请说明原因?2、你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了,除能转化为Ca(OH)2外,还可能转化为 ,请简要说明验证的思路 【反馈练习】:1、花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性,但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质,他觉得这是一个很好的实际例子,就取回一包熟石灰样品,要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品,完成实验报告。实验目的:证明熟石灰样品部分变质。实验仪器:玻璃棒、胶头滴管、_ _。实验药品:水、酚酞试液、_。实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在【反思拓展】小明认为样品加水如有现象浑浊即可认为有CaCO3存在,你认为对不对?为什么?2、CaCO3在高温下煅烧一段时间后,得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分,对其可能的组成进行了探究。一组: 猜想:白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。实验:(请写出实验步骤及现象) 结论:是CaCO3和CaO的混合物。二组: 猜想:白色固体可能全部是氧化钙。设计方案:取试样于试管中,加入水,再通入二氧化碳,变浑浊。二组的方案正确吗? ,理由:设计一个简单操作,能够得出白色固体都是CaO的结论?组为了进一步研究碳酸钙的质量分数,设计了如下的实验方案:称取一定量白色固体,用足量盐酸溶解,产生的气体经除杂,_后,被已称量好的足量的“吸收剂”吸收“吸收剂”宜选用_,该方案中还需补充的步骤的是:_赏古诗,学化学石灰吟于谦 千锤万凿出深山,-( )变化 烈火焚烧若等闲。-反应方程式 粉身碎骨浑不怕,-反应方程式 要留清白在人间。-反应方程式
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