第十一单元 盐 化肥 复习本单元简析第十一单元盐 化肥是初中阶段无机化学知识的最后部分，在介绍盐和化肥的同时，也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延伸。本单元的特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练于实际应用中，学用结合融为一体。【本单元复习目标】知识与技能：1、通过对本单元知识点的梳理，使学生进一步熟悉本单元的知识点从而形成本单元的知识网络。复习，进一步掌握各类物质的性质。 2、巩固盐的化学性质，在熟悉运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生的基础上进一步总结化学反应的规律，以解决运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题，诸如碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等。 过程与方法：通过一些探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生观察、分析、归纳、动手、合作等综合性能力。情感态度与价值观：在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。【本单元教学重点】化学与生活、生产的关系；生活中几种常见盐的组成及用途；化肥的种类及应用；酸、碱、盐的反应复分解反应；过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。【本单元教学难点】复分解反应发生的条件探究及其应用。【本单元复习建议】1、使学生熟悉本单元的知识网络；2、要通过盐的化学性质，联系到酸和碱化学性质的复习，并建立酸碱盐之间反应的网络联系。3、在酸碱盐相互之间发生反应的基础上探究复分解反应的条件，延伸拓展到复分解反应的微观本质，从而建立离子之间相互反应的规律，开启了解决本单元相关的实际问题的大门。4、单元复习在研究考纲、课标、南京市中考指导书的基础上应当精选试题，采用讲练合一，及时归纳总结的教学方法，培养学生解决问题的综合性能力。【教与学媒体】学生学案、PPT、平板同屏投影、微课【教学过程】展示盐化肥复习重点内容，带领学生看课本目录，根据目录标题回顾所学的重点知识以及课堂补充笔记。学生通过1-8道习基础检测复习整理巩固所学的知识。学生:说基础检测1的答案，并总结自己判断的的方法；老师：PPT带领学生再次总结回顾化合物分类，氧化物、酸、碱、盐的定义及判断技巧。学生：齐读基础检测2的所有内容；老师：同步展示基础检测2的答案；学生：学生订正所填空格，并用2min记忆；老师：生活中重要的盐中，有一类碳酸盐，有什么特点？应该如何检验？学生：用稀盐酸检验，有气泡产生，气体能使澄清石灰水变浑浊；板书： Na2CO3+2HCl=2NaC+CO2 + H2O学生：而另一种生活中最常用的食盐，主要成分是氯化钠，它又是如何得到的呢？如何提纯？老师：展示过滤、蒸发基本操作图，要求学生图形结合记忆，加深印象；学生：分析第5、6题，两位同学分别介绍化肥的分类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。并归纳化肥简易鉴别的方法。板书：2NH4Cl+Ca(OH)2= CaCl2+2NH3+2H2O老师：PPT展示并回顾酸、碱、盐的化学性质，然后总结复分解反应包括酸碱盐之间的相互反应，以及酸和金属氧化物的反应。突破难点，复分解反应发生的条件，特征离子的结合；学生：做中考试题同步训练1-5题；老师：拍学生做的答案，同屏展示答案。点拨个别易错点；学生：完成拓展提高1-2题；老师：Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2O，分析图象题起点、拐点、终点趋势；学生：观看微课解答拓展2；老师：课堂总结。