丑小鸭（课堂实录）窦桂梅 师：有人说，生活就是童话，大胆猜测课文会删掉哪些情景？生1：可能删掉怎么孵小鸭。生2：在农夫家捣乱。生3：别人欺负它的情节。师：总之，删掉的或者改写的一定是（语言），两种叙述的语言，人物的对话是回到课文里，还是到译文里去，看看课文。结合课文不到五百字，读出童话语言的味道。你怎么理解这句话？生1：童话是欢快的。生2：童话也应有一点悲哀。生3：童话情节中人物的一点自私。师：他让我们看到了里面一幅幅静态的画，还看到了，一起读读，还有画面吗？鸭妈妈怎么样？生1：亮堂堂的世界生2：颧鸟非常幽默，像绅士。生3：鸭妈妈非常有责任心。师：你又读出了什么味道？生1：细写，按整再细，由远至近，读出了乡下的自由，无拘无束。生2：悠闲，优美。师：优美，特意弄成诗的格式。可以概括成语言，诗意。有人说安徒生是童话诗人，再读读（配乐）读着这诗的味道好像潺潺的小河，这不是感动，而是优美的打动。在这迷人而温馨的乡间，听，噼噼两声，鸭妈妈的最后一个宝宝诞生了，它什么样子。师：与译文对比，只有一句：又大又丑。师：如果在大家的眼里，都这样看它的话，可以想象小鸭的童年会怎样呢？读读。师：课文里的话，究竟小鸭怎样遭受欺负，我们选几个片断，读片断一：呸！瞧那只鸭的丑样片断二：师：这是头一天小鸭遇到的情形，以后一天比天更糟糕。齐读片断三：师：细心的你在这三个片断中一定会听出来，鸭子欺负它都有一个动作“啄”，课文也有“啄”，哪个“啄”让你感受地更具体。生1：第一个“啄”很难受。生2：这么美的乡下竟然有这么丑陋的心灵。师：还挺有理由，这么美的乡下这么黑暗，以貌取人，不止一只，是一群，你还发现什么？生1：第一个啄”，小鸭很可怜，走到哪里都挨“啄”。师：鸭妈妈的“啄”和别的鸭子的“啄”一样吗？怎么不同？鸭妈妈是怎样疼爱它的？读原文，这里的“啄”和那群鸭子的“啄”一样吗？对比读，体会出了什么？生1：鸭妈妈对丑小鸭的疼与爱。师：上面狠狠的，轻轻的，好在哪？感觉一样吗？一个是痛，一个是舒服；是讨厌，一个是疼爱。师：看似用一个词，简单重复，是“丰富”，把“啄”的丰富都藏在这里，读，“啄”动作，可只有一个。师：一只鸭子狠狠地啄了一下，一群鸭子狠狠地啄了一下。小鸭的童年有苦也有难，那可真是撕裂的。要是你，你愿意一辈子在这里吗？你会怎样？生1：不愿，我会逃跑。师：放开声音读，你又读出了什么味道？生：野鸭们的话很好玩。生：大雁很可爱。生：感觉到大雁有一点点的“尊重”。生：颧鸟幽默，大雁更幽默。师：正在大雁说着的时候，“砰砰”，大雁被猎人打死了，猎狗出来了，读读小鸭的话。生：我感觉到“丑“也有一点好处。生：小鸭有乐观的精神，小鸭也幽默。师：不是“叹”是“舒”（听出了自嘲）庆幸，乐观师：大胆猜，还会遇到谁？猎人，可以像安徒生创造情景。师：小鸭逃跑了，来到一个屋，有个老太婆，家里有一只公猫和母鸡。师：采访他们，你就用了一个词“不能”，为什么叫你生蛋，你说“不能”，生：因为我是公的不能下蛋。生：因为我是鸭子不能发出咪咪的叫声。师：因为你属于你自己，不属于他们，你的世界是什么？走到广大的世界里去，和你妈妈的广大世界见识一下，你的世界在哪？第二课时一、复习 上堂课，我们深深地感受到小鸭在成长中遇到公猫同学们，就是这样，小鸭说：“我要到广阔的世界去，小鸭来到水中，小鸭发现了什么？天鹅的样子，读读，译文中怎样写，走进译文放声读。1、 瞧，它们的羽毛白得（发亮），它们的颈（），发出的叫声（）2、 想亲眼看看吗？出示天鹅飞，还想再看吗？闭眼，用心灵再看看，这高贵的天鹅，音乐，一生读。师：这是一群天鹅，此刻的小鸭怎么按捺地住它心中的兴奋，所以，小鸭此刻是怎么一个“羡慕”表达得了。它要飞向它们。师：高贵地天鹅变成了小鸭心中的梦想，为成长的小鸭题词，用上这两个词：苦难，梦想。生：你经历了这么多苦难，希望你能梦想成真，一路平安。师：苦难中拥有梦想。师：为什么安徒生不像写小鸭的经历一样浓墨重彩地去写丑小鸭的丑？师：因为丑小鸭本来就是天鹅，只是小时候有些特别，并不是真正意义上的丑。师：有的地方可以泼墨如雨，有的地方却惜字如金，想想来年的春天，读：飞翔。师：但第二年的春天，走进飞翔的小鸭，人们的表现，天鹅的态度。译文：1、它飞进一座大花园。2、它看见三只美丽的天鹅。3、它决心飞向天鹅。4、丑小鸭变成白天鹅后得到的幸福，白天鹅为他梳理羽毛，人们对它进行赞美。5、丑小鸭变成白天鹅后快乐的心情和快乐的感情。师：你认为不能删掉哪一部分？再走进译文中，看看小鸭决心飞进原译文中的情景。生：不能删掉飞向天鹅的段落，因为删掉了小鸭不会知道自己原来也是一只天鹅。生：不能删掉变成删掉的心情，让人感觉到小鸭内心的幸福。生：就算被天鹅弄死也情愿。师：小鸭，想当年，它们欺负你，现在它们把你弄死，但你为什么说现在没关系？这是什么样的决心？这是执着，坚持，追求。师：走着，走着，就到广阔的世界中去；走着，走着，梦想就开花了。决心飞向天鹅的它，真的变成天鹅了，一个词形容它：幸福。从它内心发出快乐的声音。当我是一只丑小鸭时，我做梦也没想到这么幸福；当我是一只白天鹅时，你的感受是什么？。师：什么心情，都没有写，但藏在这句话里，藏这段话里藏着的究竟是怎样的一颗心呢？生：谦虚，不会骄傲。生：我是不会骄傲的生：我忘记了曾经的屈辱，感受到的是赞美。生：成功是需要艰辛漫长的过程。生：没有仇恨，只有宽容师：你还读到了什么？师：你记住的永远是赞美，洗去的永远是屈辱。而今天，我一定要珍惜今天获得的成功。当我成为一只天鹅时，我对于那些嘲笑我的人是（宽容）的；当我成为一只天鹅时，我的心是（善良）的。小鸭藏着的究竟是一颗怎样的心？一个谦虚，一个卑威，用一个词叫“谦卑”。师：请为小鸭题词，用上“幸福”，“谦卑”。师：是安徒生直白地写出来的吗？是悟出来的。安徒生语言的表达是怎样的表达？含蓄。译文：只要你是天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没有什么关系。你怎么理解这句话。生：只要知道自己是什么，在哪里都没关系，是金子总会发光。生：不管在哪里只要记住自己的本质，不用过于张扬。师：假如你是天鹅蛋，就算你在养鸭场，你不去逃离，你会成为你心中的天鹅吗？假如你是天鹅蛋，就算你逃离了，你没有这样的决心，你会成为你心中的天鹅吗？假如你是天鹅蛋，就算你有这样的决心，但你不谦卑，你会成为你心中真正的天鹅吗？这个天鹅蛋指的是什么？不是外表的高贵，而是心灵的高贵。把这句话送给小鸭。你还会阅读到更多的发现。是什么魅力让我们品味到的？语言。师：安徒生说过这样的一句话，为什么这样说，像丑小鸭的背后还尝着怎样的密码，读读，对安徒生童年的描写。用一个词形容安徒生的童年。师：在当时的贵族，读他的童话，他真的飞翔了，成功的安徒生心里是怎样的呢？飞翔的安徒生依然有颗谦卑的心。丑小鸭是安徒生的真正写照。想读哪丑小鸭安徒生出生成长童年飞翔师：安徒生借丑小鸭表达自己的人生，送给丑小鸭不如说是安徒生的人生写照，送给安徒生。不仅属于丑小鸭，安徒生，也属于我们大家。师：看到丑不鸭的样子，我依然读到了我自己的人生，再次捧起安徒生的童话全集，我们会去读，还要去读，还要去读（出示安徒生的童话）所有的童话，缩影和写照，每一部童话写的是你自己，对高贵成为你自己的人生写照，读出来（板书）板书：丑小鸭 高贵 童话 （语言） 苦难中拥有（追求）梦想 诗意丰富 幸福中怀有谦卑 幽默安徒生人生 含蓄矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度