光现象复习课教学设计 -翻转课堂在教学中的尝试一、教学目标（1）、知识目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。2、利用光的直线传播解释物理现象。3、识记光在真空中的传播速度。4、利用光的反射定律进行作图。5、掌握平面镜成像及其应用。6、掌握光的折射现象和光的折射定律。（2）、能力目标1、 培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。（3）、情感目标 增强学生团体间的合作、交流意识。二、教学重难点重点：1、理解四个重点实验探究方案，探究光的直线传播、探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究光的折射规律。2、会画简单的光路图。难点：正确画出各种光现象的光路图。三、教学模式本节课采用翻转课堂形式，并充分利用信息技术，将其应用到课前自学和课堂突破重难点中四、教学过程学生课前任务：1、观看5个课前学习微课（http:/i.youku.com/sswzyxc）2、完成课前任务上“基础知识梳理”和“实验点睛”3、设计并画出本章的思维导图4、查阅中“全反射”有关的知识，了解全反射及其应用5、利用手机“扫一扫”功能完成教师课前发布的练习题（利用“问卷星”发布课前作业）教师课前准备：1、利用“问卷星”的分析功能，分析学生反馈的练习题完成情况。确定课堂讲授重点。2、选择好的思维导图供学生知识梳理3、对课前任务完成情况很好的学生，利用“课堂优化大师”软件加分。教学流程1、导入 利用视频光学传动导入新课，让学生思考本视频中包含哪些光现象的知识点。从而总结出本章知识结构（3+1）2、理一理 利用白板课件梳理本章具体的知识点3、画一画（1）通过知识梳理，提出本章中共有3类成像。这3类像有什么共同特点和区别？（2）让学生完成与成像有关的4道作图题（请4位学生上黑板完成）（3）通过点评学生完成情况，总结作图时需要注意的事项4、讲一讲-讲解“虚像”和“实像”的区别5、玩一玩 利用白板功能请学生完成光现象分类游戏（将生活现象拖拽至与之匹配的形成原因中）6、选一选 （1）利用“问卷星”软件，让学生用手机扫描二维码。并在手机上完成5道选择题 （2）根据学生完成的情况，针对出错率高的题目或选项，请学生讲解。同时教师及时点评。7、辨一辨 将学生课前自学完成的与实验有关的问题答案展示出来。让学生辨别里面有哪些回答不准确。8、做一做 （1）利用“问卷星”软件，让学生用手机扫描二维码。并在手机上完成2道实验题 （2）根据学生完成的情况，针对出错率高的题目或选项，请学生讲解。同时教师及时点评。9、说一说 请学生归纳本节课出现的一些易错点或本章的重点难点