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发展汉语(第二版)初级口语 I 编著 王淑红 么书君等*教 案第8课 请问,银行在哪儿教学任务1、 学习并掌握询问处所的句型学会使用询问处所的词语:哪儿、什么地方。2、 学习并掌握说明处所的位置学会使用说明方位的词语:前边、后边、附近、对面、旁边等时间安排1. 本课所需课时:4课时2. 课时分配生词、课文学习及部分练习:2课时 其余课堂活动与任务:2课时教学实施特别说明 本册教材按教学环节、教学步骤设计,教学方法之一是按书中顺序进行,也可视教学情况自行调整;“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现;“挑战自我”任务在课后进行,要求与中国人接触,鼓励学生尽量完成。1. 课堂活动与练习1) 辨音辨调这是读音相近的词语的发音练习,应严格要求并及时正音。2) 语音练习这是补充的生词,要求尽量熟读、掌握。3) 大声读一读语块短句句子语段的构建,朗读、熟悉、复制使用。2. 学习课文1) 跟我读,学生词(一)2) 课文(一)可分角色朗读对话,适当解释 “就、你看、不太+形容词”的用法3) 结合“边学边练”掌握表达方法4) 跟我读,学生词(二)5) 课文(二)分角色朗读对话。6) 结合“边学边练”掌握生词和用法学习课文可以结合“功能句”随时总结、展示、重复练习3. 课堂活动与练习4) 替换词语说句子替换画线的部分,轮流练习。熟练掌握多种询问的方式,并会回答。【学生熟练掌握后可进行适当表演】5) 练一练,完成对话参考课文内容,给出合适的问句或者回答句。6) 小组活动(1)看图说一说可启发学生使用如下句型完成任务一:【1】请问,学校里有银行吗? 【2】请问,附近有医院吗? 【3】超市呢? 【4】地铁在什么地方? 【5】地铁车站在哪儿?(2)填图说一说任务一:需补充字条中的,然后标出我家的位置。任务二:【可设计如下问题】【1】 图中都有什么?【2】 你家附近有银行吗?【3】 你家附近有医院吗?我在地铁车站,去医院怎么走?7) 复习与表达(1)两人一组,完成练习;之后交换角色,原来回答的改为问,原来问的改为回答。(2) 根据所给的参考词语和句式说一说你家附近都有什么建筑。可提前布置任务。4.挑战自我让学生课后完成,真正找机会与中国人接触。充分利用语言环境5.这些话,我能脱口而出要求学生对本课所学内容进行总结、反思,培养学生自主学习能力,并在下次课前检查、抽查并及时反馈。6.根据情况决定是否要求预习新课。备课心得1. 这一课学习了最简单的问路句式,学生学习的词汇也是有限的,而问路是个很有难度的话题,本教材后面的课文中还会延续问路的话题,逐渐丰富其表达内容。2. 教材中“课堂活动与练习”之“六、小组活动”配合有PPT,便于课堂操作。3教案编制:么书君
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