变阻器教学设计【教材分析】 变阻器是八年级物理的教学内容，是第六章的重点和难点。学生在前一节学习了电阻，对电阻的概念已经有了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础，但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂，学生往往难以掌握，本节教学中，我采用探究性教学和多媒体教学相结合的教学方式，教师让学生亲自动手去探究，使他们在学习上获得主动权。通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列教与学的活动，让学生在轻松的环境中学到知识，同时又培养了学生自己设计实验、动手操作的能力。让学生初步体验科学研究中的各个环节，注重学生多种能力的协调发展。【教学目标】1、知识与技能（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。2、过程与方法（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。3、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。【教学重难点】重点：滑动变阻器的原理及使用。难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器。【教学方法】观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。【教学用具】自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体教学平台。【课时安排】一课时【教学过程】一、创设问题的情境，引入新课（1）听收音机，调节音量控制按扭，使音量发生变化。（2）调节调光灯的亮度旋钮，使灯光变明或变暗。请学生猜想声音的大小和灯光的亮暗变化的原因是什么？提示学生，在这些用电器中都有一个相当于滑动变阻器的元件。这节我们就研究它的作用构造、原理及使用方法， 从而引入新课变阻器二、新课教学1、课堂实物展示“用铅笔芯来改变小灯泡的亮度”，让学生观察到通过改变连入电路中铅笔芯的长度使电阻发生了变化，小灯泡的亮度就发生了改变，从而为学生理解变阻器的构造及工作原理做为一个良好的铺垫。2、变阻器的构造工作原理和作用多媒体动画课件展示“变阻器的构造及工作原理”，并在学生观看课件的同时，布置以下任务：（1）、找出电阻丝所在的位置。（2）、观察变阻器有几个接线柱。（3）、连入电路中后，试着画出电流经过的那部分电阻丝。（4）、考虑电阻变化的原因。学生结合视频及教师提出的问题开展小组讨论，归纳正确结论。教师小结：通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理。（通过改变连入电路的电阻线的长度改变电阻改变电流变阻器的原理。）3、结构示意图和符号 课件展示变阻器结构示意图和对应电路图，并强调实物图与电路图的电阻调节方向要保持一致。4、实验探究：滑动变阻器的正确使用 首先提出下列问题问题：（1）要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？（2）要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？ （3）根据你选择的连接方法要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？（4）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（5）滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？然后，小组讨论并展示，最后完成下列内容：滑动变阻器的连入原则：一上一下 、串联在电路中 判断电路中电阻值变化的方法：远大近小。5、变阻器在生产和生活中的应用。6、课堂检测。