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备课时间2017年 5 月 22 日课时第 课时授课年七年级生物课题目第 四节激素调节 (电教课)备课人古丽克孜罕麦麦提艾力教 学 目 标知识与技能:说出人体有哪些主要内分泌腺;激素的概念, 说出每个分泌腺分泌的激素,知道外分泌腺的名称 ,人体内的外分泌腺和内分泌腺区别 过程与方法:运用资料分析的形式,使学生获取研究激素功能的基本方法,情感态度与价值观:引导学生阅读科学家的故事,使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索,不为名利的科学精神。重点说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。难点归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。教学工具演示内分泌腺的模型教学过程与方法导入新课教师:同学们,请拿出你们各自准备的两张照片进行观察,说说现在你与小学三年级前相比较发生的主要变化。学生:认真观察、比较,找出二者最主要的变化,并回答,如身高突增,男生出现胡须,女生乳房明显增大等。教师:回答得很好,你们知道造成这些变化的原因是什么? 学生:可能与睾丸分泌的雄性激素,卵巢分泌的雌性激素有关。教师:非常正确,你们身体出现的这些大的变化,就是与它们分泌的性激素有直接关系。今天,我们就来探讨“激素”这个话题。教师:引导学生观察演示内分泌腺的模型激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体,我们以前也接触过。大家想一想,你们都对哪些腺体比较熟悉?生:唾液腺、汗腺等。师:不错,这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样?多不多?生:它们的分泌物很多。师:对,它们都属于外分泌腺,而激素是由内分泌腺分泌的,分泌量很少,每百毫升的血液中只含有几微克的激素。那么这两种腺体有什么区别呢?请大家一起看大屏幕。(展示内、外分泌腺的结构,引导学生观察并加以区分)生:(仔细观察、分析、讨论,找出不同之处,并举手发言)外分泌腺有导管,而内分泌腺没有导管。师:(给予适当补充)内分泌腺没有导管,腺细胞的分泌物直接进入血液。人体的内分泌腺组成了人体的内分泌系统。(大屏幕展示人体的内分泌系统,通过光标闪烁促使学生更好地记忆腺体的名称及所分泌的激素,可采取提问的方式)生:(观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的激素,并争先举手回答问题)师:激素在人体血液中的含量虽少,但对人体的影响却很大。也许我们听说过这样的患者请看教材第107页的图生:(观察图片,感到惊讶,求知欲得以激发)师:根据你们了解的情况,这属于什么病?生:侏儒症、巨人症。师:根据你们所搜集的资料,谁能说一说这两种病的病因是什么?学生甲:侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足,患者生长迟缓,身材矮小。而幼年时期生长激素分泌过多就会出现巨人症。学生乙:我还了解到生长激素对脑的发育没有影响,因此,侏儒症患者的智力是正常的。师:很好。那么你们说生长激素对人体起到什么作用呢?生:生长激素是由垂体分泌的,它能促进骨骼的生长、蛋白质的储存,使肌肉发达,所以生长激素的主要功能是促进人体全身的生长。师:好!回答很完整,有专业水准!还记得我们班生物兴趣小组做的实验吗?根据实验的结果,你能得出什么结论?生:添加甲状腺激素的蝌蚪提前发育成了青蛙。我感觉甲状腺激素能使人和动物的发育提早。师:你的感觉很正确。甲状腺激素的确能促进人的生长发育,促进新陈代谢,并能提高神经系统的兴奋性。所以,甲状腺激素的分泌若出现异常,对人的影响也是很大的)哪位同学收集到了这方面的资料?学生甲:我了解到有种病叫呆小症,主要是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的,表现为身材矮小,且智力低下,到了成年也不能生育。学生乙:我爷爷得的是甲亢,他身体很瘦,还特别能吃,动不动就发脾气。学生丙:我叔叔是医生,听他说,屏幕上那个脖子很大的患者得的是地方性甲状腺肿,是由于食物中缺碘造成的。因为我听叔叔说甲状腺的合成需要碘作原料,所以我们平时要适当吃一些海带、紫菜等含碘丰富的食物。师:说得不错,看来我们同学课前的确收集了好多这方面的资料,简直成了半个医生。不过,我还想请教一个问题,哪位“医生”能给大家解释一下,糖尿病是怎么回事?(引导学生分析教材中的资料3及有关糖尿病的内容,从而帮助学生了解胰岛素的作用)学生甲:尿中有糖。学生乙:糖尿病患者的主要表现是多尿、多饮、多食、消瘦。师:对,糖尿是糖尿病患者的主要特征之一,同时还表现为像刚才那位同学讲的“三多一少”。那你知道糖尿病患者一般都采用什么方法来治疗吗?生:从教材的资料中我了解到,胰岛素的功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,所以我认为糖尿病患者可以通过注射胰岛素来进行治疗。师:的确如此,那你知道胰岛素是谁发现的吗?生:(通过阅读材料并回答:是加拿大科学家首先从狗的胰岛中提取了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功,从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元,他还为此获得了诺贝尔奖)师:科学家用他们的智慧和顽强的毅力为我们人类造福,真的很伟大。你知道吗?在1965年王应睐组织我国科学家率先合成了结晶牛胰岛素,这也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。(请同学阅读课后材料:科学家的故事)小结 本节主要应该理解内分泌腺的特点,种类,激素的概念和主要种类。可以通过观察和比较,归纳出内分泌腺和激素的特点。板书设计本节主要应该理解内分泌腺的特点,种类,激素的概念和主要种类。可以通过观察和比较,归纳出内分泌腺和激素的特点。作业复习本节课的内容。是学生进一步理解血液的组成。开始下节课前提问几名学生。
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