17、莲叶青青,第一课时,学习目标（1分钟） 一、掌握生字词，读通句子。 二、初步感知课文内容。,自学指导一（6分钟） 自由读课文，边读边画出生字词，读通句子。,自学检测一（10分钟） 一、认读生字。 玄 斑 驳 缸 肘 孙 疮 替 剪 莲 藕 雇 二、组词. 三、读一读。 玄武湖 斑驳陆离 一缸 胳膊肘 孙子 长疮 莲叶 雇人 种藕 一望无际 不以为然 左邻右舍 念念有词,三、理解词语。 斑驳陆离：形容色彩繁杂。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 萧条：寂寞冷落，毫无生气。 念念有词：指人不停地自言自语。 四、读课文。,自学指导二（3分钟） 默读课文，用归并自然段的方法给课文分段，并写出每段的意思。,自学检测二（5分钟） 一（1）：看到玄武湖的莲叶，我想起了祖母的笑脸。 二（2-4）：祖母每年在自家的院子里种植一缸荷花。 三（5-7）：祖母把荷叶剪下来给一个孩子治病。 四（8）：祖母把自己的清凉送给别人。,自学指导三（2分钟） 快速默读课文，说说主要内容。,自学检测三（3分钟） 主要内容： 祖母每年都在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病。,当堂训练（10分钟） 抄写生词。,17、莲叶青青,第二课时,学习目标（1分钟） 一、结合关键词语，理解句子的意思。 二、理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的品质。,自学指导一（3分钟） 指名读第二部分，思考： 1、祖母是怎么种植荷花的？ 2、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？,自学检测一（5分钟） 1、祖母是怎么种植荷花的？ 第二自然段。 2、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？ 小荷叶长出来，那是一片一片太小太小的叶子一脸欣喜，就像看着一个新生的孙子。 （体会到祖母对荷花的喜爱。） 老太太也常在门口乘凉请人家欣赏。,自学指导二（3分钟） 默读第三部分，思考： 1、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？ 2、从中可以看出祖母是一个怎样的人？,自学检测二（6分钟） 1、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？ （1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 （为人善良的老人，富有同情心。） （2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。 （体会到老太太没有丝毫的犹豫，十分愿意把自己喜爱的荷叶送给别人的孩子治病。） （3）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” （体会到祖母对他人的关爱。） 2、从中可以看出祖母是一个怎样的人？ 祖母是一个为人善良、关爱他人的人。,自学指导三（2分钟） 齐读第一部分，想一想：为什么看到一池莲叶，我心生感动，想起了祖母？,自学检测三（3分钟） 为什么看到一池莲叶，我心生感动，想起了祖母？ 因为祖母把自己喜爱的荷叶送给左邻右舍泡茶喝，送给别人的孩子治病，对家人可惜看不成荷花满不在乎。,自学指导四（2分钟） 把开头、结尾连起来读一读，说说开头、结尾有什么特点？体会到作者怎样的感情？,自学检测四（2分钟） 说说开头、结尾有什么特点？体会到作者怎样的感情？ 开头和结尾相互照应。（首尾呼应） 体会到作者对祖母深切的怀念和由衷的赞美。,课堂总结： 1、学会抓关键词语理解句子。 2、祖母每年都在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病。表达了作者对祖母深切的怀念和由衷的赞美。 3、你受到什么启发？ 我们要关心、爱护身边的每一个人，只要人人都献出一点爱，世界将更美好。,当堂训练（9分钟） 完成作业纸。,