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时 间2017年6月12日科目语 文课题马课时一课时教具多媒体教者教学目标1、了解文中对马的人格化的描写。2、揣摩对比描写的作用,并学会运用。3、体会作者的思想感情。教学设计(一)导入新课,板书课题。(二)检查学生预习情况。(三)出示学习目标(四)出示自学指导一: 1、文中写了哪两种生存状态下的马? 2、两种马各有什么特性? 3、文章采用了哪两种写作手法?有何作用? 4、作者对两种马各持什么态度?(五)出示自学指导二:1、家马的驯良是天性吗? 2、家马、野马你更喜欢哪一种?为什么? 3、现实生活中,与家马遭遇相似的动物还 有哪些?面对种类和数量日益减少的动物,人类应如何去做?(六)学生自学、教师巡视(七)合作交流讨论交流自学指导中所提示的内容,教师适当点拨(八)课堂小结(九)课堂练笔教学重点了解两种马的个性特点,体会对比描写的作用。教学难点理解作者的思想感情。板书马-布封 家马 野马对比 勇毅 自由自在 驯良 豪迈犷野 受奴役 身材优美 (同情) (赞美)
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