课后反思 为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求，在本节课中，我让学生在一种愉快、平等的环境，与学生们共同学习交流，让学生“玩中乐，乐中学”。 上完这堂课后，通过与听课老师的交流和自己的反思，我从以下几方面烦死了自己的课堂实践：一、从年龄特点来看，一年级的学生一般六、七岁，学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。但是他们对游戏最感兴趣，同时“标准”也明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为住。”遵循这个原则，结合教学内容，我设计了游戏，如开火车游戏、比赛读的游戏等。在游戏活动中，学生保持着一种激情，有着新鲜感和积极性，使抽象、枯燥的汉语拼音学习在游戏与活动中变得轻松而愉快。二、学生是学习的主体，特别是一年级的学生，你若是不及时让他们更多地、自由地参与到活动中，他们会马上转移注意力，自己玩自己的了。因此，教学的时候能让学生去做的就让学生去做。这样学生的积极性随着他们的成功体验而高涨起来，利用他们的学习热情，让他们掌握本科学习内容。 总之，在这节课的设计和教授上，有亮点，也有不足，我会在今后的课堂教学中发扬优点，弥补不足，让自己的课堂成为真正让所有学生都喜欢并能学到知识的课堂。