教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：信息技术3、课时：第2课时4、学生课前准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等二、教学课题、小学信息技术六年级教案设计制作电子贺卡三、教材分析教学内容：佛山市顺德六年级信息技术读本第二课制作贺卡内容分析：了解电子贺卡的一些特色，了解电子贺卡的一些网上制作方法。在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成贺卡。在学习此课之前，学生已经基本能够在Word里面来画一些基本图形，平面创作表达非常有特色。但要设计出一份完整的电子贺卡，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面合成起来。在合成的时候要注意协调各个版面设计，使之风格统一。这就需要引导学生在制作的过程中学会欣赏别人的特长，学会取长补短。学情分析：小学六年级学生，已经学过Word的基本操作，能进行文字的基本编辑，并且具备网上搜索信息的能力，但编辑出来的文稿总是差强人意，比较幼稚，在设计和审美等方面也比较欠缺。教学目标：1、认知目标：会对文字进行字号、字体、颜色等进行设置，能插入图片和艺术字，并进行色彩及方向、位置的调整，会调整对象的叠放次序。2、能力目标：客观分析、评价他人作品的能力；学习如何与小组成员协作学习；学会处理“个人独创性”与“集体统一性”的关系。3、情感目标：通过小组的集体合作，感受与他人协作交流的乐趣；增强集体意识，学会整体考虑问题，对整个小组的作品有成就感、喜悦感。教学重难点：1、综合运用已学的WORD的技巧制作贺卡。2、引导学生用自己所掌握的学会取长补短，更好地调整自己。教学方法：我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。在完成任务的过程中，我还附带讲授了一些有关贺卡编排的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。并且引导他们学会欣赏别人的特长，学会取长补短。整课的活动共分3阶段，以小组的形式完成。学生自由组合，35人为一组，自由选题，可以做专题性质的，也可以做综合性质的，每人负责一个内容的版面设计。贺卡的内容可以来自书本资源（从课内外书本、报纸、杂志中选取）、原创资源（自己撰写的文章）或网络资源（从互联网上搜索得到的）。教学准备：1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。四、教学过程一）、课前布置学生准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等二）、创设情景：我喜欢的贺卡（环节设计意图：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。）1、展示学生课前准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等（设计意图：了解学生眼中的贺卡品味。）2、师：贺卡的主题非常明确，表达的情绪色彩非常丰富。老师今天做一个小导游，带我们同学来认识一些美丽的贺卡。并记下这些网站的地址，需要的时候就有用。（设计意图：通过观察，让学生从直观上、感性上认识电子贺卡的一些效果，激发学生的主动参与的热情。把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。）【百度搜索】http:/cards.163.com/ （推荐网址） http:/cards.silversand.net/ http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%D8%BF%A8#pn=0http:/www.ccard.net.cn/http:/www.kaxiu.com（1）介绍一些节日专题的贺卡 【百度搜索】http:/cards.163.com/mbigpic.php?p=/3&f=2413.swf&pid=102&main=2413&name=%D0%C2%C4%EA%C6%ED%C5%CE&email=&author=%D2%B9%CD%FB%E8%AF%D0%C7&type=12&path=/3&filename=2413.swfhttp:/cards.163.com/mbigpic.php?p=/3&f=293.swf&pid=3&main=293&name=%CA%A5%B5%AE%D1%A9%C8%CB&email=&author=%C0%EE%C0%F2%C6%BC&type=12&path=/3&filename=293.swf （2）介绍一些生日主题的贺卡【百度搜索】http:/card20.yinsha.com/birthday/module/7351.htm http:/cards.163.com/mbigpic.php?pid=2&main=3223&name=%D7%A3%C4%E3%C9%FA%C8%D5%BF%EC%C0%D6&email=&author=%B1%D8%CA%A4%BF%CD&type=12&path=/3&filename=3223.swf&p=/3&f=3223.swf （3）介绍一些平常生活问候的贺卡【百度搜索】 http:/card20.yinsha.com/thanks/module/5092.htmhttp:/card20.yinsha.com/health/module/5781.htm （4）介绍一些表达心情的贺卡【百度搜索】http:/card20.yinsha.com/scenery/source/bigimg/073.jpghttp:/card20.yinsha.com/scenery/source/bigimg/fj1.JPG 从立体贺卡到平面贺卡的各个角度介绍贺卡的人文文化。3、学生看到那风景秀丽，人杰地灵，各具特色的画卷，伴随美妙的音乐，边看边发自内心的哗哗声。 师：你们看了有关贺卡的各方面的介绍，你心中有什么话想说的吗？4、介绍电子贺卡小知识：【百度搜索】http:/baike.baidu.com/view/33677.htm贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。但是由于传统纸质卡片，其材料多为高档木浆纸，而生产这种纸消耗最多的就是木材资源。在提倡低碳环保的今天，传统的贺年卡在与现代的网络技术融合后，又在虚拟的社会里，创造了自己新的辉煌-电子贺卡（E-card）。电子贺卡相当于是电子贺卡以其快速便捷，节约环保的特点，迅速成为一种时尚。电子贺卡的产生对传统贺卡产生了一定的冲击，但两者是无法完全互相取代的。部分人认为收到传统贺卡时那种幸福、感动的感觉是其他方式所不能替代的，传统贺卡依然有着电子贺卡不能取代的优点。环保方面则可以工艺上多下功夫，如废纸利用等。5、小结：下面我们就分头行动，用自己喜欢的办法来制作一张美丽的电子贺卡。 三）、任务驱动，明确目标1、介绍网上搜索的方法：在网上搜集资料很简单。就是打开百度搜索引挚，在内容栏里输入自己要搜索的内容，然后按搜索就可把自己要查找顺德的资料找到。在这搜索过程中，大家要注意总结规律。出示相关的网址：http:/cards.163.com/ （推荐网址） http:/cards.silversand.net/ http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%D8%BF%A8#pn=0http:/www.ccard.net.cn/2、介绍一些网上DIY的方法： 【百度搜索】http:/www.jmnews.com.cn/c/2010/01/09/15/c_.shtml （1）心意坊贺卡网站 网址：http:/card.yinsha.com/index.htm特色：免费的在线DIY贺卡、语音贺卡。 心意坊是碧海银沙的贺卡网站，心意坊的贺卡有两个特色：一个是真正实现在线DIY贺卡功能；一个是语音贺卡。在心意坊的DIY贺卡页面，具有一个迷你小画板工具，这里是用户施展自己绘画才能的小天地，用户可以使用画板上的工具作图，旁边还有对画板操作详细的文字说明，学会画板操作一点都不难。心意坊的贺卡种类也很丰富，而且用户可以使用文字和录音两种方式“书写”贺卡祝福语，在每个贺卡编辑页面，心意坊都提供了“打开录音”的功能，大家接上麦克风就能录制语音。（2）卡秀贺卡网站 网址：http:/www.kaxiu.com特色：知名的专业贺卡网站，内容丰富卡秀是多年来受到不少人喜欢的专业贺卡网站，现在网站的贺卡内容包括：网页贺卡、Flash贺卡、手机贺卡等等，对用户也提供免费和收费两种贺卡服务。对应景的节日贺卡，卡秀提供不少免费内容的选择。另外，卡秀还推出了特色E卡服务，用户可以自己DIY个性贺卡，如“图片自助卡”。用户可以在卡秀的网站上，用自己喜欢的图片和音乐，再为贺卡取名，挑选好背景颜色、边框样式、翻页模式等元素DIY成一张不错的电子贺卡。卡秀支持用户自己上传图片、在线设计图片的功能，不过卡秀的贺卡DIY服务用户都是要付费的。（3）、动手DIY下面给大家10分钟的时间，以小组为单位来搜集有关介绍贺卡的资料。把学生分成3-5人合作小组，商量需要制作的主题，然后根据需要来来搜集资料，并将搜集到的资料保存在自己的电脑上。搜集介绍的资料要有代表性，要能抓住主题方面的独特性；介绍要能吸引人，充分利用文字、图片。（设计意图：任务驱动，让学生在任务的驱动下自主学习。）3、要求：在学习过程中，同学们如果遇到困难，可以通过下面几种方式求助：1）、通过老师为大家准备的自学课件学习。2）、查阅教材。3）、与同学商量或给好朋友发电子邮件。4)、向老师求助。（设计意图：为学生的学习提供帮助和支持，扫清学习障碍。）四）、自主探究，完成任务学生根据组长分配的任务开始搜集信息，并保存在自己的电脑上。教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。（设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程中学会自主学习的本领，教师的讲解为自主探究的学生们提供指导和帮助。）五）、个体合作，形成整体1、讲评：我选择两件好的作品，展示给大家看。还附带讲授了一些有关贺卡编排的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。2、修改：教师：“接下来，请各小组根据各自搜集的资料情况，合作设计版面结构、协调统一图文内容，使之成为完整的贺卡。在合作时请努力做到在保持整份贺卡统一风格的同时，尽可能体现各自内容的个性！”3、成型：学生讨论、合作。教师巡回辅导，对每个小组的问题进行有针对性的指导。（设计意图：小组协作式学习在此得到充分体现，如果没有小组的共同协作，就不可能提高小组作品的整体水平和统一风格。培养团结协作精神。）六）、展示与交流各小组组长组织本组同学做如下工作。1、请同组同学互相讨论自己的作品，看还有哪些不满意地方,出现什么问题。2、组长把收集的问题组内集中解决，解决不了的请教老师或其他小组的同学。3、每个同学先在组内汇报自己的