第四课时学习目标：1、能主动发现成语的构词特点，识记十二条成语。2通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，提高对古诗句的欣赏能力。3通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。学习重点：能主动发现成语的构词特点，识记十二条成语。学习难点：通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。学习过程：我的发现、自由读这些词语。、我来展示读。、说说我的发现。我还知道一些AABC式成语： 、 、 、。我还会用其中的一些词语造句。、比赛速记： 我要和同学比比一分钟时间看谁记得词语多。 日积月累一、读读认认、我要轻声读每组词语，做到读正确。2、我发现题中每一组字都有共同之处。 3、我要借助拼音，读准生字条中的个生字。4、我还有一些学习汉字的方法跟大家交流一下。二、读读背背1、轻声读书上提供的诗句，我能把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。2、我给大家展示读。3、我要品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 4、比比谁读得有感情。5、练习背诵6、我也要按自己喜欢的方式积累诗句。如收集描写春天的诗句，措写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。趣味语文一、说“言”激趣、猜一猜： 表示吉祥的话叫“吉言”精炼著名的话叫？宣誓所说的话叫？临走写下的话叫？、读一读：自主轻声读课本中的内容。、想一想：类似的话，我还能说出一些来，如毕业之际，送给同学的话叫“赠言” ，名人说过的话叫 。三、拓展活动、说“笔”： 与写作有关的“笔”，也有很多趣的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”等等。、我课后还要积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。