【课程标准】引导学生学习本组的课文，激发学生观察的兴趣，逐渐养成善于观察、善于思考的习惯。在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。【内容分析】花钟是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-揭示原因 -实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。【学情分析】三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。【学习目标】1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读 写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。【教学准备】教师准备花钟课件一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用这几个词来描绘看到的景象（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）愿意读读这些词吗？4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！你们知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读13、花钟）5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、 自主朗读，感悟文意那就让我们先在课文找找答案吧。1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2、课件出示词语(学生边读，边正音)3、请学生说说是么叫“花钟”。 4、欣赏花钟图片（课件出示），介绍有名的花钟。出示：日内瓦大花钟。这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了神奇的“花钟”。三、 入境入情、品味花美1、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找。，2、交流反馈：(1) 出示文中提到的花:你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧! 课件出示（牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花)(2) 这些花分别在什么时候开放呢？师连起来说什么时候什么花开了。问：听老师刚才说些什么了？(课件出示)凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放自己读一读，你觉得怎样？（单调、干巴、乏味无趣）(3)课文是不是这样写的？文中是怎样写的？(4)划一划：划出课文中是怎样描写花儿开放的。（课件出示）(5)填一填：（课件出示）牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 。蔷薇 （ ） 睡莲 （ ） 万寿菊 （ ） 烟草花 （ ） 月光花 （ ） 昙花 （ ） (6)比一比：这些句子和刚才老师说的句子有什么不同。让学生意识到这样写把花的开放写得具体、生动。(7)这段末尾用了什么符号？它想告诉我们什么？想不想知道还有什么花会在整点开放呀？练一练：（课件出示：花儿的图片、名称和开放时间）四、小组合作 自主解疑1、用最快的速度朗读第二自然段。2、小组讨论：不同的植物为什么开花的时间不同。3、指名用自己的话说一说。4、在段中勾画出原因，读一读。5、作者以什么花为例来说明？6、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。五、激趣引申，课外拓展一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这就是花钟设计图，（课件出示花钟设计图）请一位同学根据花开放的不同时间把这些花摆放在对应的位置。总结：大自然是神奇的，大自然有着无穷的奥秘。同学们想了解大自然更多的奥秘吗？我们可以从书上网上查资料，还要留心观察周围的事物，养成认真观察、思考的习惯，给自己一双善于发现美的眼睛，你们一定会有很大的收获。1、课后观察、搜集有关花的知识。学习用不同的表达方法介绍“四季的花”或“花日历”。可以自制“花日历”或花钟，贴到“展示台”上。2、大自然中还有哪些有趣的“钟”？把了解到的知识与同学一起分享。六、板书设计： 13. 花 钟 温 度 湿 度 光 照不同的花开放时间不同 昆虫活动