奇怪的大石头教学思路： 先从易错生字入手，再次巩固“卧”和“藏”的笔顺，从而让学生引出“藏龙卧虎”这个成语，激发学生学习课文的兴趣。接着引导学生说说初读课文时对李四光的印象，进而走进文本探知课文内容。围绕“玩中产生疑问请教老师、爸爸解决自己想去过外学习后猜测回乡专门考察，得出结果”这一线索展开。抓住重点词句体会少年李四光的善于动脑；抓住对话体会李四光的勤于思考；抓住长大后李四光所做的考察体会李四光对科学的执著追求。最后联系“资料袋”的内容，让学生进行“你想对李四光爷爷说什么”的说话训练，再次整天感知课文内容，激发学生对李四光的敬佩之情和对科学事业的憧憬和向往。