29、掌声,执教者：吴玙琪,回忆： 以前的英子是什么样的？现在的英子又是什么样的？,自主探究： 1、默读课文第2、3自然段，用横线划出掌声响起前描写英子动作、神态的句子。 2、读读划线句子，边读边想从这些句子中你体会到英子怎样的心理？,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,掌声前,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,掌声前,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,掌声前,小组合作： 读一读第三段，思考下列问题，并在小组内说一说。 1、教室里一共响起了几次掌声？ 2、分别在什么情况下响起的？ 3、从这几次掌声之后，英子有什么变化？,在全班同学的注视下，英子红着眼圈，低着头，一摇一晃地，艰难地朝讲台前挪动。 她现在最需要的是什么？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,这掌声是同学们对英子热情的,故事讲完后的掌声是对英子的,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。,