1、这节课学生整体读水平提高，学生能在朗读的过程中体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们心情的起伏变化，并能找出描写心情的词语和句子，能够进行品读感悟伙伴们心情的起伏变化。2、学生能够在自主学习，小组学习的过程中，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。3、学生对风筝的有关资料的了解得到了进一步的加深，同时也激发了学生在生活中关于风筝的兴趣。4、课堂上的拓展训练，想像文中的幸福鸟是否找到了？学生能够充分的展开想象，拓展学生的思维。5、让学生能在各种形式的朗读的过程中体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们心情的起伏变化。