20、一幅名扬中外的画教学反思我让学生自读课文，思考清明上河图上都画了些什么。针对学生的交流再让学生找找这内容都在课文的哪一段，初步感知了课文第二、三、四段的内容。并由此教给学生抓住中心句来理解课文内容的方法。在学生初步感知古画的基上，我再让学生以小组为单位选择其中一段练习朗读，借机训练学生朗读能力和小组合作能力，并在指导朗读的同时进行适当的拓展，如：二、三段让学生分角色读“有有有”“有的有的有的”，并在学生读完书上的内容后继续指名引读“有有有”“有的有的有的”，要求学生根据课文拓展想象开去，学生兴趣浓厚，想象丰富。