广外附设大亚湾外国语学校2018-2019学年度第一学期三年级数学第3周周末作业班级： 姓名： 学号： 坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。一、填空。(共20分)1.从不同的方向观察同一物体，看到的形状( )不同。(填“一定”或“可能”。)2.从不同位置观察同一物体，每次最多能看到( )个面。3.下图(左图)中，正方体的侧面写的是( )，正面写的是( )，上面写的是( )。4.上图(右图)中，书在文具盒的( )面，橡皮在文具盒的( )面，文具盒在书的( )面。5.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。( )面 ( )面 ( )面 ( )面5.小崔看到的是图( )，小玉看到的是图( )，图A是( ) 看到的。6.看一看，找一找，那些相同，那些不同。(1)从右面看相同的有( )和( )；( )和( )。(2)( )从正面看和从右面看图形是相同的。二、判断题。(下面叙述正确的在括号内打“”，错误的打“”。)(共5分)1.任意一个立体图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定是不同的。 ( )2.从相对的位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。 ( )3.两个正方体摆成一排，从正面看是长方形。 ( )4.右图是小明从前面观察左图得到的。 ( )5.从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般也不同。 ( )三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(共5分)1. 下面图形中，无论从什么方向观察，看到的图形都是一样的是( )。A.长方体 B.圆柱 C.球2.图乙的图形是从( )看到的甲图。A.正面 B.左面 C.上面3.一本新华字典放在桌面上，站在同一个位置上观察，最多看到( )个面。A.2 B.3 C.44.从上面观察，所看到的图形是( )。A. B. C.5.从正面观察下图，所看到的图形是( )。四、实践操作。(共61分)1.找出从正面、上面、侧面看到的形状。(正面画“”，上面画“”，侧面画“”。)(24分)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2.下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？是淘气看到的请画“”，笑笑看到的请画“”。(4分)3.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。(6分)4.下图中的立体图形从正面、上面、左面看到的形状分别是什么？在方格纸上画出来。(27分) 五、解决问题。(9分)有一个正方体，各个面上分别写着数字16，从不同的角度观察，情况如下图所示。想一想，这个正方体相对的两个面上的数字各是几。单元检测题讲评教案教学目标：1.能够从不同的位置观察一个或两个物体，并能正确地判断出它们的形状。2.能够运用所学知识解决简单的实际生活问题。教学重点：从不同的位置观察物体所看到的形状。教学难点：运用所学知识解决简单的实际生活问题。教学时间： 1课时教学过程：讲评点1：从不同位置观察一个物体。错因分析：在观察的过程中，对于同一个物体不同观察角度所得到的不同形状考虑不周全，从而造成判断出错。应对策略：在从不同位置观察一个物体的时候，不仅要根据自己平时的经验来判断，还要充分发挥自己的空间想象能力，必要时，可以亲自操作一下，试一试，从而准确判断出正确的答案。强化训练：连一连。1.下面四幅图分别是谁看到的？2.下面三幅图分别是谁看到的？。讲评点2：从不同位置观察两个物体。错因分析：对于从不同角度观察得到的两个立体图形形状搞不清楚。应对策略：充分认识两个物体从不同角度观察获得的形状各异。强化训练：右面哪一幅图是小瑛看到的。强调：有些同学往往因为自己的经验不足及空间想象能力差等原因，在具体的实际观察过程中不知所措。这就要求我们老师在日常教学中，要让学生养成良好的动手操作的好习惯，从而达到提升学习成绩的目的。由于考前忙于复习，基本不会花时间了解有关信息，等高考结束后，又不知如何了解到有效信息。所以，无论考前还是考后，家长在报考学校这一环节付出精力较多，也愿意出资获取信息帮助孩子多了解高校信息第二单元：观察物体 7