重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础 教师: 安晓光授课时间 年 月 日（第 周星期 ）第 节 班级 授课内容： 第三章 链传动第一节 链传动简介第二节 齿轮传动概述教学目的及要求：熟悉链传动和齿轮传动的常用类型及应用特点。教学重点及难点：重点：齿轮传动的常用类型及应用特点。教学方法及构思：讲授法简介链传动的常用类型及应用特点，重点介绍齿轮传动的类型和应用特点，让 学生对齿轮传动有一个较全面的概括性的认识。教具及其它：第 19页 教 学 内 容 及 过 程组织教学、讲授新课 ： 第一节 链传动简介一、链传动及传动比链传动：（P.33) 12zni2链传动的常用类型1、传动链2、输送链3、链曳引链三、传动链的类型与结构1、类型 滚子链、 齿形链2、滚子链的结构（挂图 181-50）四、链传动的应用特点（P.34)第二节 齿轮传动概述一、基本概念和特点1.齿轮传动：它是利用齿轮副来传递运动和动力的机械传动。2.齿轮副：由两个相互啮合的齿轮组成的运动副（高副）。3.传动比： 12zni4.应用特点：（P.36) 第 20 页教 学 内 容 及 过 程2齿轮传动的基本要求1.传动平稳2.承载能力大三、齿轮传动的类型1.按工作条件分：开式、闭式等。2.按啮合方式分：外啮合、内啮合等。3.按齿廓曲线分：渐开线、摆线、圆弧等。4.按齿线形状分：直齿、斜齿、曲齿等。5.按齿轮传动轴的相对位置分： 圆 外啮合（h)柱 直齿圆柱齿轮传动 内啮合(g)平面齿轮传动- 齿 斜齿圆柱齿轮传动(e) 齿轮齿条(c)轮 人字齿圆柱齿轮传动(a)传 动 直齿圆锥(b)相交轴齿轮传动 斜齿圆锥曲齿圆锥(f)空间齿轮传动 交错轴齿轮传动 交错轴斜齿轮传动(d)蜗杆蜗轮传动(i)小结作业：习 P.7 一、 1、2（链传动）3、4（齿轮传动）二、1（链传动） 五、1（齿轮传动） 第 21 页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础 教师: 安晓光授课时间 年 月 日（第 周星期 ）第 节 班级 授课内容：第三节 渐开线及其性质教学目的及要求：理解渐开线齿廓的形成及性质教学重点及难点：渐开线齿廓的形成及性质教学方法及构思：演示法、讲授法通过自制教具演示渐开线的形成，让抽象的数学概念形象化，结合挂图用讲授法讲解渐开线的形成及性质。教具及其它：大瓶盖一个，直棍一根，线绳一根。挂图 181-53、181-54 第 22页 教 学 内 容 及 过 程组织教学、讲授新课 ：一、渐开线齿廓的形成1.渐开线的形成（演示）当一条动直线（发生线），沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，直线上任意一点K的轨迹称为该圆的渐开线。2.渐开线齿廓的形成同一基圆形成的两条对称反向渐开线。 二、渐开线的性质1.发生线在基圆上滚过的线段KB，等于基圆上被滚过的圆弧长AB。2.渐开线上的任意一点K的法线必与基圆相切。3.渐开线上的各点的曲率半径不相等。K点离基圆越远，其曲率半径越大， 渐开 线越平直。反之越弯曲。4.渐开线的形状决定于基圆的大小。基圆相同，渐开线的形状完全相同。基圆越大渐开线越平直。基圆半径无穷大时， 渐开线将变成直线，齿轮就变成齿条。5.基圆内无渐开线。6.渐开线上各点处的压力角不相等。一般概念的压力角是作用力与运动方向所夹锐角越小越省力第 23 页教 学 内 容 及 过 程压力角 k：啮合传动时 ，渐开线齿廓上任一点 K所受作用力F k的方向与该点圆周速度（ ）方向所夹的锐角。 （说明 P.38定义的异同）kvcosk= br越远离基圆压力角越大，基圆上的压力角等于零。一般采用基圆附近的一段渐开线作齿廓较省力（标准压力角为 20o）。小结复习巩固作业：习 P.7 一、 5-8第 24 页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础 教师: 安晓光授课时间 年 月 日（第 周星期 ）第 节 班级 授课内容：第四节 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸（一）一、直齿圆柱齿轮各部分的名称和代号二、直齿圆柱齿轮的主要参数教学目的及要求：1.熟悉直齿圆柱齿轮各部分的名称和代号。2.掌握直齿圆柱齿轮的主要参数教学重点及难点：重点：直齿圆柱齿轮的主要参数难点：模数教学方法及构思：讲授法通过挂图介绍直齿圆柱齿轮几何要素的名称代号，为后续直齿圆柱齿轮各部分几何尺寸的计算打好基础，模数是齿轮的一个重要参数，着重阐明什么是模数？为什么要设模数？模数对轮齿几何尺寸的影响。教具及其它：挂图 181-56第 25页 教 学 内 容 及 过 程组织教学、讲授新课 ：4 直 齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸 1齿轮各部分的名称和代号（挂图181-56）1.端平面:圆柱齿轮上垂直于齿轮轴线的表面。2.齿顶圆：轮齿顶部所在的圆称为齿顶圆，其直径用d a表示齿槽：齿轮上相邻两轮齿之间的空间。3.齿根圆：齿槽底部所在的圆称为齿根圆，其直径用 df表示。4.分度圆：齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆称为分度圆，其直径用 d 表示。5.基圆:其直径用 df表示。6.齿厚：一个齿的两侧端面齿廓之间的弧长称为齿厚，用 s 表示。7.齿槽宽：一个齿槽的两侧齿廓之间的弧长称为齿槽宽，用 e 表示。8.齿距：相邻两齿同侧齿廓在分度圆上对应两点之间的弧长称为齿距，用 p 表示。 ps e9.基圆齿距：相邻两齿同侧齿廓对应点在基圆周上的弧长，用 pb表示10.齿顶高：齿顶圆与分度圆之间的径向距离称为齿顶高，用 ha表示。11.齿根高：齿根圆与分度圆之间的径向距离称为齿根高，用 hf表示。12.齿高：齿顶圆与齿根圆之间的径向距离称为齿高，用 h 表示。13.齿宽：沿齿轮轴线方向量得的齿轮宽度，用 b 表示。14.顶隙：一对相啮合的齿轮，一个齿轮的齿顶与另一齿轮的齿根间的径向距离。15.中心距：对相啮合的齿轮两轴线之间的垂直距离。二、主要参数：第 26 页教 学 内 容 及 过 程模数 m 分度圆周长=dZp， d 规定 mp (mm)zp.则 d =m.z由于 为一无理数， 为了计算和制造上的方便，人为地把 p 规定为有理数，即齿距 P 除以圆周率 所得的商称为模数，用 m 表示。并规定了标准模数系列，见表 3.1模数有如放大倍数，z 一定时，m 、几何尺寸 承载能力2.齿数 Z：一个齿轮的牙齿数目即齿数。m 一定时，z 几何尺寸 齿廓曲线越趋平直压力角 通常说的压力角指分度圆上的压力角，用 表示。我国规定标准压力角 20。对齿形的影响 P.39 图 3.1120o传动费 力，承 载 能力4.齿顶高系数 ha*齿顶高与模数之比 ha*=ha/m ha=ha*.5.顶隙长期系数 C*顶隙与模数之比 C*=c/m c= C*.mha*、C*见表3.2 正常齿 ha1, C 0.25短齿 ha0.8, C 0.3小结作业：习 p.7 一、9， 10，11，二、 2 三、1，2 四、1，2第 27 页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础 教师: 安晓光授课时间 年 月 日（第 周星期 ）第 节 班级 授课内容：第四节 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸（二）三、标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算四、径节制齿轮教学目的及要求：1.掌握直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。2.了解径节制齿轮。教学重点及难点：重点：外啮合正常标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算教学方法及构思：讲授法先复习直齿圆柱齿轮各部分的名称、代号及基本参数，再重点强调d,db,p,ha,hf,的 计算公式，其余公式重在阐明导出关系，并通过例题加深巩固。教具及其它：第 28页 教 学 内 容 及 过 程组织教学复习旧课：1.直齿圆柱齿轮各部分的名称、代号( 在挂图 181-56 上指认）讲授新课 ：三、标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算1、啮合正常标准直齿圆柱齿轮以 d,db,p,ha,hf,为重点，其余公式阐明导出关系，齿顶高 mha*径向 齿根高 cf 25.1)(齿 高 fa分度圆直径 d=mz直径 基圆直径 db=dcos=mzcos齿顶直径 da=d+2ha=m(z+2)齿根圆直径 df=d-2hf=m(z-2.5)齿 距 p=m周向 齿 厚 s=p/2=m/2槽 宽 e=p/2=m/2基圆齿距 pb=pcos=mcos齿宽 b=(6-10)m顶隙 c=c*m=0.25m中心距 a=d1/2+d2/2=m(z1+z2)/2例：一标准直齿圆柱齿轮，已知齿数 z=24,测得齿根圆直径 第 29 页教 学 内 容 及 过 程df=107.5mm.试计算这个齿轮各部分的几何尺寸。分析：h a*,c*,z, 为已知， m 通过 df求得解： 该齿轮为标准直齿圆柱齿轮 df=m(z-2.5)则 m=df/z-2.5=107.5/24-2.5=5 (mm)5 个参数已齐，即可分别计算各部分尺寸讲解习 P.9 五、 3，42内啮合齿轮介绍特点及尺寸计算与外齿轮的异同。4径节制齿轮简介之小结作业：习 p.7 一、12，二、 3 三、3，4 五、2，4 第 30 页重庆市第二交通技工学校授课教案课名:机械基础 教师: 安晓光授课时间 年 月 日（第 周星期 ）第 节 班级 授课内容：第五节 一对渐开线齿轮的啮合传动教学目的及要求：掌握渐开线齿轮的啮合特性教学重点及难点：重点：渐开线齿轮的啮合特性难点：i=r b2/rb1的推导教学方法及构思：谈话法、图示法复习渐开线的性质（谈话法）。通过挂图先讲解有关渐开线齿廓啮合传动时的基本概念，再结合挂图由渐开线的性质推导出传动比 i=rb2/rb1=常数，从而得出渐开线齿廓的啮合特性。教具及其它：挂图 181-58 第 31页 教 学 内 容 及 过 程组织教学复习旧课：复习渐开线的性质（谈话法）讲授新课 ：第五节 一对渐开线齿轮的啮合传动1基本概念（ 挂图 181-58）1、啮合点：啮合时，两齿廓的接