,3、荷 花,百色市百胜蓝天希望小学:陆小宁,自由朗读课文，一边读一 边想，作者是怎样看荷花的？,让我们来读读课文。,要求：1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、画出不理解的字词。 4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。,之,莲,胀,姿,裳,翩,势,止,我会认,荷花 清香 莲蓬挨挨挤挤 碧绿 破裂 仿佛 舞蹈 翩翩起舞 蜻蜓,我会连,白色的 葡萄 碧绿的 小莲蓬 嫩黄的 荷花 紫色的 荷叶 优美的 花骨朵 饱胀的 池水 清澈的 舞蹈,理解词语,1、翩翩起舞- 2、挨挨挤挤- 3、清香- 4、饱胀- 5、破裂- 6、姿势-,第 二 课 时,闻到花香观赏花姿变成荷花,用自己喜欢的方式读二、三自然段，你认为哪个句子写得特别美，就用波浪线把它划下来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,“冒”用得真好。,白荷花在这些大圆盘之间（ ）冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_ 。,练习说话,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的才展开两三片花瓣儿，好像（ ）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（ ）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（ ）。,用有的有的 有的说几句话。,说一说,这么多的白荷花，一朵有一多的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,问 题： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？,（2）你认为这里的“画家”指的谁？,荷叶挨埃挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。,我仿佛变成了一朵（ ）的荷花。,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉你什么呢？,想象,蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣,我会说,青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,青蛙告诉我,小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐,小鸟告诉我,蝴蝶也来和我比美,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 赠江夏书太守良宰 李白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池杨万里 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 爱莲说周敦颐,1、把你认为写荷叶、荷花的好词好句写在本子上。 2、作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢的花。,创新作业,