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预习任务单一、根据意思写词语文中称男孩子为( ) 称中医的医生为( ),又叫( ) 所有的亲戚,叫 ( ) 立即、马上叫( )来回跑叫( ) 插嘴叫( )因此、所以叫( ) 一根灯芯叫( )牵挂、惦记叫( )二、读课文,找一找,填一填谁来猜猜什么严监生的表现三、课文主要内容把握 课文主要写了严监生临死前因( ),伸着( ),直到赵氏( ),才( )的故事。课堂任务单一、想象练笔,明白内心想法。我们知道严监生病重的一连三天不能说话了,如果他能说话,你觉得他此时最想说什么?请你关注他的动作、神态,揣摩他的心理变化,选择一处写下来。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇,似乎想说: 二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了,似乎想说: 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动,似乎想说: 二、迁移运用 你静静地看看这幅图,你看出了什么?不写人物的语言,仅从他的动作、神态来表现这个人物给你的印象。
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