科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册课 名古诗两首 第1课时学习目标1.会认2个生字：枯、荣；会写3个字：枯、荣、烧。2.正确、流利、有感情地朗读古诗草，并背诵下来。3.学习古诗草，感受小草顽强的生命力。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课 1.1导入新课（1） 你见过草吗？说说你对小草有哪些了解？（学生根据自己的生活经验交流对小草的认识）是啊，小草就是这样随处可见，每年春天都给大地带增添绿意，今天我们就来学习一首赞颂小草的诗。（2）请同学们把书翻到第二课，先听老师读一读这首诗。（提示：教师配乐朗读古诗草。）（3）请同学们自己读一读这首古诗，不认识的字可以借助诗歌下面小鱼里的拼音。 1.2理解诗意（1）这首诗的第一句是什么意思？写了小草怎样的生长特点？快来读一读、想一想吧。 原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。写出了野草年年循环，生生不息的特点。（2）这首诗的第二句是什么意思？你从中体会到了什么？自己读一读，说一说吧。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。让人感受到了野草顽强的生命力。（3）你能借助图片试着背一背这首诗吗？ 1.3学习字词（1）这些生字从诗里跑出来了，你还能认识它们吗？ （2）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？枯 荣 烧（提示：教师范写生字。）（3）重点观察烧：注意“火”字作为部首要变形，最后一笔变成“丶”，同时注意火字旁的笔顺，右半部分“尧”右上没有“丶”。（4）请你在生字本上认真抄写本课生字。1.4课堂小结同学们，这节课我们学习了古诗草,认识了2个生字，感受到了野草顽强的生命力。这首诗还有后两句“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”同学们可以读一读。2.2学生练习练习：