蜜蜂引路的教学设计1、 导入师：同学们，今天老师跟大家来学习一个小故事，叫什么呢？（出示课件）课题师生板书课题，全班齐读课题两遍。2、 初读课文，学习生字新词师问：蜜蜂引路是一个怎样的小故事呢？大家自由读课文吧。生：读课文（出示课件）生字 多种方式认读生字认读生字游戏（出示课件）新词 自由读，分组接力读找朋友游戏认读新词3、 再读课文，感悟课文（出示课件）重点句子师引导学生抓句子中的重点词，引导学生多读感悟师问：列宁亲自去找谁呀？生：养蜂人边说边板书师问：列宁在去找养蜂人的路上都看到了什么呢？学生默读第三自然段生：小组合作默读课文生反馈，师生交流，师相机简笔画板书师问：列宁看见花丛、蜜蜂、园子、小房子会想些什么呢？生：交流师问：列宁找到养蜂人了没？（出示课件）句子生：读句子，交流师问：找到养蜂人时，养蜂人是怎样的心情？生：惊讶（出示课件）句子师生合作读句子体会生生合作读句子体会4、 总结课文今天我们学了一个小故事，名字叫蜜蜂引路问：主要是写谁的故事？生：列宁（出示课件）列宁简介总之，列宁是一个非常伟大，非常了不起的人物，课后大家去多读他的小故事吧。要学习他仔细观察，用脑思考的品格。下次课我们来把要求写的字练习写端正，写漂亮，好不好?生：好。板书设计 26、蜜蜂引路列宁住处花丛蜜蜂园子小房子养蜂人（仔细观察 用心思考）