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23三个儿子第二课时教学设计教学目标:1. 能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。2. 欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。教学重难点:欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。教学准备:多媒体课件,三个儿子的图片教学过程:一、谈话导入。我们班的小朋友都多才多艺,谁能大胆地向在座在老师们介绍一下自己的姓名、爱好和特长。(指名两位学生介绍)听了同学们的讲述,老师觉得大家真是各有所长,今天老师也要给大家介绍三位小朋友,他们也有许多特别之处要向我们展示,这节课我们继续学习23三个儿子(板书课题)二、细读文本、合作探究。1.播放课文朗读,边听边跟读。2(画井的简笔画)引出提示;(课件展示)自读课文,找出三个妈妈的话,用“”画出来。3.交流:你都找到哪几句话,指名读.(板书:一聪明有力气二唱歌好听三没有什么好说的)4.品读三个妈妈的话,体会阅读乐趣.(课件展示)(1)自由练读:把自己当成妈妈,你会怎样夸奖你的儿子?会用怎样的语气?(2)进入角色,感情朗读。(范读、齐读、分角色读)5.(画水桶的简笔画)引出课文第8自然段的朗读,体会妈妈提水的辛苦。(课件展示,强调重读词语)三、读读说说,体会“孝敬”美德。1.三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们是怎么做的?默读课文,用“”找出三个儿子的做法。(1)出示课件:“一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看;一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。”读读议议三个儿子的不同做法。(贴图并板书:翻跟头唱歌帮妈妈提水)(2)说话训练:一个(只)。一个(只)。另一个(只)。说一段话。5.合作探究:为什么老爷爷说只看见一个儿子?(1)课件播放一个妈妈与老爷爷的对话。(2)分角色朗读。(3)讨论:明明有三个儿子,老爷爷为什么说只看见一个儿子?(板书:孝敬父母)四、总结拓展,明理导行1.引用古代著名的感人故事黄香温席卧冰求鲤2.联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?(同桌间说一说)五、小结1.学了这篇课文,你有什么收获?2.颂读入则孝,升华主题。板书设计: 23、三个儿子一 二 三聪明、有力气 唱歌好听 没有什么特别的地方(贴图) (贴图) (贴图) 孝翻跟头 唱歌 提水 敬 ? ? (好儿子) 父母
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