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教学设计12 北京亮起来了教材分析:这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合,以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门,焕然一新的商业街,绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美,层次清晰,是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文,咀嚼优美词汇,积累语言。学情分析:以前学生在北京我们成功了中对北京有所了解,但对夜幕下的北京了解不多。加之低年级学生形象思维为主,所以需要教师能够创设情境,化虚为实,吸引学生的注意,将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。另外本班学生的思维比较活跃,如果引导得当,课堂上将能生成比较精彩的学习情景。教学目标:1、会认15个生字,会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都夜晚美丽的景色。3、学习体会生动优美了的词句,积累并运用。4、通过学习增强对祖国的热爱之情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,感受北京夜晚美丽的景色。教学难点:学习体会生动优美的词句,积累并运用。教学策略:本节课根据学生的认知特点,充分利用插图,为学生营造和谐民主的学习氛围,让学生自主合作学习。教学时,以读为主,以读带讲,读中感悟。注重为学生提供开放的空间,让他们变换角色参与课堂学习,当小导游介绍北京,赞美的语气夸北京,进而联系实际,展望未来夸家乡,使学生热爱北京,热爱家乡的美好感情自然流露。 第一课时教学目标:1、学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2、初读课文,了解课文内容。3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。教学重点:1、学会本课生字新词。2、初读课文,了解课文内容。教学难点:1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。教学过程:一、出示课件,点明课题:出示以下景物的课件:东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,让学生说说这是什么地方?简要的介绍介绍。师:夜幕降临了,这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。教师板书课题:北京亮起来了。二、师生互动,识记生字:1 让学生自己读课文,边读边在课文中标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。2 同桌之间开展相互间的学习:3 教师采用多种形式检查学生自学情况:夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息4、再读课文,初步了解课文内容:(1)自由读课文,标出自然段序号,然后打手势告诉老师。(2)指名分段读,听一听谁读的正确、流利,结合学生读书情况,进行评价。三、练习巩固:1、做游戏:教师把生字写在小星星的背面,然后把星星贴在黑板上,以小组为单位到前面摘,摘下后,看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答,达到记忆的目的。2、教师指导学生书写生字:让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。在书中练习描写。师走巡视,及时帮助那些书写有困难的学生。进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。布置作业:摘抄本课生字新词。第二课时教学目标:1、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。3、进行朗读训练,培养学生有语气朗读的能力。教学重点:1、朗读课文,了解课文内容。2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。教学难点:理解重点词句,并培养学生有语气朗读的能力。教学过程:一、创设情境,变换角色。请同学们听一段老华侨的心声:内容是说说七十年代的北京城夜景,当时,一到晚上,商店关门,街上没有霓虹灯,道路很黑,街上的车辆也很少。然后老华侨听说祖国改革开放后,变化很大,但是自己由于身体的原因,不能亲自回来看看,他特别想知道现在的北京是什么样的呢?(教师模仿这位老华侨,让学生有切实的感受。)教师:谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍?(调动学生学习的积极性)学生变换角色讲解员。1、介绍的内容是:北京亮起来了。并进行板书。按照要求,完成任务。出示题目:指名分段读,想一想:北京夜晚的特点是什么?边听边在课文中画一画(辉煌、亮丽)板书词语后,让学生结合生活实际说说词语的意思。分配任务,深入理解:默读课文,边读边思考:课文介绍了哪些地方的夜景?(东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,结合学生的回答,让他们看看有关的画面。)分配任务:教师给学生选择的机会,让小组长代表大家选取一个地方进行讲解:从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的?小组长和同学一起读读有关的语句。每个人在小组内谈谈自己的感受,大家相互补充。2、师生共同交流:(引导学生一处一处讲解。)重点围绕以下地方;“东西长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。”(结合图片认一认华灯,川流不息说明这里的车很多,多得像水流不断,每辆汽车的车灯都亮着,灯光一闪一闪的,从高处看,就像天空中无数星星构成的银河。)环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。(这里的灯光各种各样,五颜六色,看上去就像一道道美丽的彩虹。)“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”(商店的橱窗分外明亮,绚丽多彩的广告牌,颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽,再加上来自祖国四面八方的人们,来自五湖四海的外国宾客,这些商业街就显得格外热闹。)一束束灯光照着古老的故宫,长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上,银光闪闪。十分动人。(这些建筑物虽然古老,但是当灯光成为他们的外衣后,就别有一番风韵。)(在学生结合语言环境理解时,可以参考插图、可以结合图片、让学生们欣赏那迷人的夜景,感受北京之夜的辉煌与亮丽。)练习有语气地朗读:自由读。指名读一读,说说你为什么这样读。教师进行指导:注意读出长句中地停顿。(广场四周,彩灯勾画出/ 一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。)(一束束灯光/ 照着古老的故宫,长长的城墙/ 和美丽的角楼/ 倒映在湖面上,银光闪闪。十分动人。)小组练习有语气的朗读。全班范围内指名让学生有语气朗读。评一评谁的语气好,为什么?3、联系实际,结合课外资料说说你眼中的北京的夜景?先让学生在小组内说一说。小组选派代表进行汇报。二、拓展思维、强化感受。同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国说什么,又想对世界各地的朋友说些什么?出示练习:我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-三、作业设计:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。板书设计12 北京亮起来了 灯的海洋 光的世界 长安街 环形路 商业街 故宫 明亮 辉煌
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