竹节人,蹲 风靡 俨然 破绽 颓然 沮丧 前功尽弃 挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 作鸟兽散 虎视眈眈 津津有味 忘乎所以 心满意足 化为乌有,词语解释,前功尽弃 功：功劳；尽：完全；弃：丢失。 以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。 叱咤风云 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。,别出心裁 别：另外；心裁：心中的设计、筹划。 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 技高一筹 稍强一些，技术高人一等 弄巧成拙 本想耍弄聪明，结果做了蠢事作鸟兽散。一群人慌张而狼狈地四散逃开,虎视眈眈 像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺 忘乎所以 指因过分兴奋或得意而忘了应 有的举止 化为乌有 乌有：哪有，何有。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。,简要概括各部分的内容,第一部分（1-2）我们全迷上了竹节人。 第二部分（3-19）主体部分 第一层（3-7）我们制作竹节人的过程。 第二层（819）斗竹节人的乐趣。 第三部分（20-29）老师没收竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。,读文章主体部分,作者按照什么顺序构思布局的？ “有时”“还有”“其实” 按照游戏欢乐的程度而逐渐递进使用的。,文章的主体部分是怎么安排记叙顺序的？,“有时”“还有”“其实” 按照游戏欢乐的程度而逐渐递进使用的。,写老师玩竹节人是不是有损老师的形象？可不可以删去？,抒发我们内心的喜悦、满足与自豪。深化主旨，使竹节人游戏和老师共同构成了我对童年的美好回忆。,小结,本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时通过对老师玩竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解。,