口语交际讲人物故事-走进中国四大古典名著鱼凫小学 施勋如教学目标1、 能准确的说出四大名著的作者，简要地说出小说的主要内容。2、 通过听故事、讲故事了解四大古典名著的一些人物故事，从中受益。3、 在听、讲、评故事的过程中学习口语交际的方法。教学重点通过听故事、讲故事了解四大古典名著中的人物，从中受益。教学难点在听、讲、评故事的过程中学习口语交际的方法。教学准备PPT教学课时一课时教学过程导语：古典文学是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。学习古典文学对于增益智慧、提升素养有很大的帮助。在中国的四大古典名著中塑造了很多栩栩如生的人物，他们形象鲜明、性格突出。今天我们将走进中国四大古典名著品读人物故事，感受人物魅力。环节一：看图识人学生以开火车的形式，根据教师出示的图片并结合图片旁的文字说明说出人物的名字。环节二：看图讲故事1、 师生共同学习讲故事的要求。2、 学生根据幻灯所出示的图片，小组合作，任选其中一幅图进行讨论交流，结合发言要求推荐一名组员进行汇报。3、 全班评议。环节三：自由讲故事1、 小组内自由讲故事。2、 小组成员分别对听到的故事进行汇报同时评议。3、 小结。教学板书口语交际讲人物故事-走进中国四大古典名著言之有“礼”言之有“物”言之有在“序”言之有“节”