中彩那天第二课时教学设计蔡村中心校 底史学校 黄腊奇【教学目标】 1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。【教学重点】 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。【教学难点】 理解“道德难题”的意思。【课前准备】 收集有关诚信名言和故事。【教学时间】2课时 第二课时一、复习回顾。 1、检查生字词的掌握。 2、复述课文。二、根据问题自学课文。 1、中彩以后，“我”和父亲的心情一样吗？找出有关的词句。 2、父亲面临的道德难题是什么？ 3、为什么库伯派人把车开走后，父亲反而“显得特别高兴”？三、集体交流自学情况。 1、体会父亲的反常表现。 （1）默读课文4、5小节，用“”划出描写父亲神态动作的语句。 （2）中彩后应该高兴，可父亲一系列的神态、动作却很反常，这到底是为什么呢？引读：“当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩的道德汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 2、过渡：难道中彩得到的汽车是不道德的吗？“我”迷惑不解。相信作者的迷惑也正是我们大家的迷惑。默读课文第68节，思考：究竟是怎样的道德难题？父亲是怎样处理的？“留车”的理由： （1）库伯是有钱人，而我们家生活拮据。 （2）父亲梦寐以求能有一辆属于自己的汽车。 （3）库伯先生的彩票是父亲捎来的，父亲不说谁也不知道。 （4）两人都把此事忘了。 （5）彩票上的“k”字很容易擦去。“还车”的理由： （1）父亲在彩票上做了记号，说明父亲就很诚实。 （2）不想让自己的良心受到谴责。 （3）跟母亲常说的“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”有关。 3、为什么库伯派人把车开走后，父亲反而“显得特别高兴”？四、总结感悟，拓展延伸 1、出示“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”和课文最后一节，自由读。谈谈理解。 2、教师总结：同学们，让我们像可敬的父亲一样，多一些诚实的面容，多一些守信的品质。我相信，每个人拥有了诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。