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2. 桂林山水教材分析:这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,文章脉络清晰、自然流畅,给人以美的享受。教学目标:1. 学会本课生字、新词。2. 有感情的朗读课文,并背诵课文。3. 培养热爱祖国山河、热爱大自然的感情。教学重难点:1. 感悟桂林山水之美。2. 了解作者的不同表达手法,领悟语言美。教学过程:1、 复习导入:认读词语2、 出示学习目标3、 品读课文,感受桂林山水的特点自主学习(一) 自学指导:结合工具书,自由读课文第三自然段,了解桂林山水的特点。找到相关词句,反复朗读感悟。展示:1.作者写漓江的水为什么在文章开始写大海和西湖? 2.漓江水的特点是什么? 3.作者写漓江水的特点运用了什么修辞?精讲:问题1.当堂训练:有感情的朗读第二自然段,体会漓江水的特点。自主学习(二)自学指导:用自己喜欢的方式读课文第三自然段,了解桂林山的特点,品读理解重点词语。展示:1.写泰山和香山有什么作用? 2.桂林山的特点是什么? 3.作者运用什么样的修辞手法突出桂林山的特点?精讲:问题1.当堂训练:反复朗读第三自然段,感受桂林山的特点。自主学习(三)自学指导:结合工具书,朗读课文第四自然段,理解“舟行碧波上,人在画中游”及其作用。展示:1.“这样的山”、“这样的水”是指怎样山和水? 2.作者以“舟行碧波上,人在画中游”结尾有什么作用?精讲:问题2.当堂训练:1.模仿课文例段仿写一段话。 2.练习背诵课文。板书设计:桂林山水甲天下 水:静、清、绿 山:奇、秀、险
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