去年的树作业设计一、带着问题来读书。1、这篇童话是日本作家_的作品.童话主要通过_展开故事的情节,推动 故事的发展.全文共有_次对话,分别是:鸟与_的对话；鸟与_的对话；鸟与_ 的对话；鸟与_的对话。2、课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前答应为树_.春天,鸟儿从南方飞回 来却发现_.于是开始寻找。她问了_、_、_、_，最找到了由树朋友做成的火柴点燃的_.鸟儿在火柴点燃的灯火前_，因为它答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。二、写出下列句子中加点词语的反义词。1、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。 （）2、原野上、森林里的雪都融化了。 （）3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。 （）4、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 （）三、按要求写句子。1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。 （改成“被字句” ）2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。 （改成“把”字句）3、春天来了。 （扩句）4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （缩句）