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去年的树作业设计一、带着问题来读书。1、这篇童话是日本作家_的作品.童话主要通过_展开故事的情节,推动 故事的发展.全文共有_次对话,分别是:鸟与_的对话;鸟与_的对话;鸟与_ 的对话;鸟与_的对话。2、课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前答应为树_.春天,鸟儿从南方飞回 来却发现_.于是开始寻找。她问了_、_、_、_,最找到了由树朋友做成的火柴点燃的_.鸟儿在火柴点燃的灯火前_,因为它答应过给树唱歌,虽然朋友不在了,但友情还在,诺言还在。二、写出下列句子中加点词语的反义词。1、日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。 ()2、原野上、森林里的雪都融化了。 ()3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ()4、鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 ()三、按要求写句子。1、伐木工人用斧子把树砍倒,拉到山谷里去了。 (改成“被字句” )2、树被工人们切成细条条儿,做成火柴。 (改成“把”字句)3、春天来了。 (扩句)4、鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 (缩句)
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