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人教课标版四年级下册普罗米修斯教学设计(第二课时)广西百色市平果县第一小学 黄俏兰教学目标:1.品读课文中重点语句,培养学生的感悟能力和想象能力。2. 体会普罗米修斯不屈不挠的精神,引导学生从人物身上去汲取力量,做一个善良、无私、坚强、勇敢的人。)教学重难点:1.从有关语段的描写中体会人物的心情。2.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。教学过程:一、复习导入1揭题.读题。这节课我们继续学习31课普罗米修斯。2. 听写词语:领袖 惩罚 敬佩 饶恕 狠狠 双膝3. 谁能从上面的词语选几个来说说课文讲了一件什么事?(相机板书):拿取火种 遭受惩罚 重获自由 (起因) (经过) (结果)二、学习“遭受惩罚”部分,体会不屈不挠的精神。 (一)普罗米修斯为了给人类拿取火种,遭受了哪些惩罚?(学习提示:请大家默读课文第二部分,用横线画出普罗米修斯遭受惩罚的句子。)(一)交流汇报。(二) 品读重点语段语段一:普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1.这段话的哪个词最让你感到震撼?2.生自由发言。3.重点体会“死死地”4.品读5.学生自读自悟,在重点词句旁边写感受。6汇报交流。7.师生预设对话。8.想象“风吹雨淋”的画面。9.(出示课件)师引读:炎炎夏日,烈日当空,他既不能也不能寒冬腊月,白雪皑皑,他既不能也不能漫漫长夜,一片黑暗,他既不能也不能10.师生合作创设对话,预设语段二:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天他的肝脏被吃光了,可是一到晚上肝脏又重新长出来。这样普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。1.引导理解“啄食”:2.联系生活实际,品读句子体会普罗米修斯的痛苦。3.品读普罗米修斯的语言。4.体会普罗米修斯的精神。三、总结全文,升华主题。(一)是什么力量支撑普罗米修斯支撑那么长时间?(二)说说普罗米修斯是一个怎样的神。?(三)你想对普罗米修斯说些什么?(四)朗读普罗米修斯赞歌六、板书设计普罗米修斯 拿取火种 造福人类 遭受惩罚 不屈不挠 重获自由 精神火种起因经过结果
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